Валеологийн боловсрол нь дотоодын боловсролын тогтолцооны шинэчлэлийн дараа үүссэн. ОХУ-ын хууль тогтоомж нь сургуулиудад боловсрол, хүмүүжлийн үйл явцад шинэлэг аргыг бие даан нэвтрүүлэх боломжийг олгосон. Сурах бичиг улам бүр өөрчлөгдөж, залуу үеийнхэнд өөрийгөө ухамсарлах, өөрийгөө боловсронгуй болгох шинэ боломжууд нээгдэж байна.
Асуудлын хамаарал
Сүүлийн жилүүдэд сургуулийн насны хүүхдүүдийн харааны мэдрэмж, биеийн галбир эрс муудсан. Зарим эцэг эхчүүд хүүхдээ эрүүл нялхаараа боловсролын байгууллагад ирж, сургуулийн ханыг өвдөж орхидог гэж үздэг - тэд хүүхдүүдийг эрүүл мэндээрээ хохироодог газар бол сургууль гэж боддог.
Үнэндээ өөр хүчин зүйлүүд байдагхүүхдийн эрүүл мэндийг доройтуулахад хувь нэмэр оруулдаг. Үүнд:
- эдийн засаг, нийгмийн асуудал;
- муу орчин;
- компьютер дээр тогтмол ажиллах.
Сургуулийн орчин хүүхдийн эрүүл мэндэд 30% л нөлөөлдөг гэдгийг эрдэмтэд нотолсон. Энэ нь боловсролын нөхцөл, ажлын өдрийн зохион байгуулалт, хүүхдийн хоол тэжээлийн зуршил зэргээр тодорхойлогддог.
Болгоомжгүй байдлын үр дагавар
Хүүхэд, өсвөр насныхан, насанд хүрэгчид ихэнх нь эрүүл мэнддээ тийм ч чухал биш байдаг. Энэ нь одоогоор нийгэмд хамааралтай байгаа зөвшөөрлийг суулгасантай холбоотой.
Оросуудын залуу үеийнхний бие бялдрын эрүүл мэндийг хамгаалах, бэхжүүлэх нь бидний цаг үеийн тулгамдсан бөгөөд ноцтой асуудлын нэг юм. Өнөөгийн хүүхдүүдийн эрүүл мэндийн байдал эмнэлгийн ажилтнуудын санааг зовоож байна.
Эрүүл мэндийг хэмнэх технологийг цаг тухайд нь ашиглах
Өвчтэй хүүхдүүдийн тоо нэмэгдэж байгаа тул сургууль дээр Валеологийн боловсрол олгох шаардлагатай байна. Энэ асуудал XVIII зууны хоёрдугаар хагасаас хойш байсаар ирсэн. Өнгөрсөн зууны эхээр төр, сургууль нь залуу хойч үеийнхээ эрүүл мэндийг хариуцаж, нийгэм, эцэг эхээс хариуцлагаас чөлөөлсөн. Эрүүл амьдралын хэв маягийг хангах ёстой боловсролын байгууллагууд байсан. Бодит байдал дээр энэ боломжгүй, учир нь энэ асуудал олон нийтэд нээлттэй.
Зуун жилийн хугацаанд байдал нэг их өөрчлөгдөөгүй: гэр бүлд ч, нийгэмд ч эрүүл мэндийн ач холбогдол, ач холбогдлын талаарх ойлголт өөрчлөгдөөгүй. Сургууль боломжгүйийм том асуудлыг бие даан шийдвэрлэх. 20-р зуунд дотоодын боловсролын байгууллагуудад хэрэглэж байсан заах арга зүй нь хүүхдийн функциональ чадамжтай тохирохоо больсон. Нийгэм болон эцэг эхчүүд олон тооны нэмэлт сургалт, дугуйлангаар хүүхдүүдэд хэт ачаалал өгдөг.
Эрүүл мэндийн сэдэв өнөөдөр маш их хамааралтай болсон, учир нь орчин үеийн хүүхдүүд зөвхөн мэдлэгийн төлөө сургуульд явдаггүй, тэндхийн миопоос эхлээд ходоодны үрэвсэл хүртэл маш олон өвчин тусдаг.
Шинжлэх ухааны үндэс
Валеологийн боловсрол гэдэг нь хүүхдэд эрүүл мэндээ хянах боломжийг олгодог ертөнцийг үзэх үзлийг төлөвшүүлэх явдал юм. Энэ нь оюун санааны, материаллаг болон нийгмийн хэрэгцээний урьдчилсан нөхцөл, өөрөөр хэлбэл эрүүл мэндийг нийгмийн үнэт зүйл гэж үзэж болно.
Өвчтэй үндэстэнд ирээдүй байхгүй учраас валеологийн соёлыг хүмүүжүүлэх нь улсын хэмжээнд асуудал юм.
Орчин үеийн нийгэм, техникийн шинэчлэл нь хүний оршин тогтнолд эерэг өөрчлөлтүүдийг авчирсан ч эрүүл мэндийн асуудлыг шийдэж чадаагүй, харин ч эсрэгээрээ улам хурцатгаж байна.
Экологи-валеологийн боловсрол нь хамгийн чухал чиглэлүүдийн нэг бөгөөд үүнгүйгээр эв найртай хөгжсөн хувь хүнийг төлөвшүүлэх боломжгүй юм. Биеийн хөдөлгөөний дутагдал, хэт их илчлэг хоол тэжээлийн улмаас олон тооны өвчин гарч ирдэг: бодисын солилцооны эмгэг, чихрийн шижин, атеросклероз, невроз, зүрх судасны үйл ажиллагааны эмгэг. Мэдээллийн хэмжээ ихсэх нь мэдрэлийн хурцадмал байдлыг үүсгэдэг.байгаль орчны асуудал, нийгмийн аюулыг бий болгодог.
Энэ бүхэн нь сэтгэл зүйн өвчлөл, хар тамхинд донтох өвчлөл нэмэгдэж, хүн ам зүйн хямралыг улам хурцатгаж байна.
Залуу үеийнхний эрүүл мэнд муудаж байгаа нь улс үндэстний ирээдүйд заналхийлж байгаа тул төрөлхийн мэдрэлийн болон бие махбодийн эмгэгийн тоо нэмэгдэх нь онцгой аюултай юм.
Хүн амын эрүүл мэндийн байдлыг сайжруулахын тулд урьдчилан сэргийлэх, эдийн засаг, нийгмийн арга хэмжээг авах нь чухал.
Эрүүл мэндийг хэмнэх стратегийн арга зүйн үндэс
Бие махбодийн өөрийгөө зохицуулах механизмыг сайжруулах боломжийг олгодог эрүүл мэндийн стратегид суурилсан эрүүл мэндийн хөтөлбөрийг улсын хэмжээнд бий болгох шаардлагатай байна.
Валеологийн боловсрол нь эрүүл мэндийг бэхжүүлэх, хадгалах, сэргээх талаархи санаа бодлыг бий болгох явдал юм.
"Валеологи" гэсэн нэр томъёог 1980 онд профессор I. I. Brekhman санал болгосон. Үүний дагуу эрдэмтэн хүний эрүүл мэндийг бий болгох, хадгалах, сайжруулах, сэргээх механизм, хэв маягийн талаархи мэдлэгийн нийлбэрийг ойлгосон.
Валеологи нь шинжлэх ухааны 4 чиглэлийн нэгд тооцогддог бөгөөд үүнийг нийгмийн эрүүл мэнд гэж нэрлэдэг. Энэ бол мэдлэгийн хэд хэдэн салбаруудын уулзвар дээр үүссэн интеграцийн шинжлэх ухаан юм:
- экологи;
- биологи;
- эрүүл ахуй;
- эм.
Объект
Валеологийн боловсрол нь залуу үеийнхний төлөвшилтэй холбоотойтаны эрүүл мэндийг хүндэтгэх. Валеологийн объект нь хүрээлэн буй байгаль, нийгмийн орчинтой харьцах бүх шинж чанараараа хүний эрүүл мэнд юм. Энэ сэдэв нь эрүүл мэндийн чанарын шалгуур, түүнчлэн түүнийг сайжруулах боломж юм. Валеологи нь зөвхөн урьдчилан сэргийлэх, хамгаалах арга хэмжээгээр хязгаарлагдахгүй. Энэ нь эрүүл мэндийг бий болгох, эдгээх технологи бий болгох, биеийн чадавхийг нэмэгдүүлэх зорилготой.
Валеологийн боловсрол нь сургуулийн сурагчдын хүрээлэн буй орчны өөрчлөлтөд дасан зохицох чадварыг нэмэгдүүлэх явдал юм.
Үндсэн даалгавар
Зорилтуудыг дараах байдлаар томъёолж болно:
- хүүхдийн хувь хүн, насны онцлогийг харгалзан үзэж Валеологийн хүмүүжил, боловсролыг түүн дээр үндэслэн төлөвшүүлэх;
- хүүхдийн эрүүл зан чанарыг төлөвшүүлэх боловсролын үйл явцын хүрээнд хөгжүүлэх;
- удамшил, хүүхдийн хөгжиж, өсөж буй нийгмийн орчныг тооцох;
- хүүхдэд үзүүлэх эмнэлгийн болон сурган хүмүүжүүлэх арга барил;
- сурагчдын эрүүл мэндээ сонирхох сонирхлыг төлөвшүүлэх;
- боловсролыг хувь хүн болгох.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд валеологийн боловсрол олгох нь тэдэнд эрүүл амьдралын хэв маягийн хэм хэмжээг сургах явдал юм. Энэ үед хүүхдүүд ирээдүйн амьдралаа урьдчилан тодорхойлсон зан үйлийн тодорхой хэвшмэл ойлголтыг бий болгодог.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд валеологийн соёлыг төлөвшүүлэх нь хүүхдийн биеийн онцлогтой танилцах явдал юм.
Үнэ цэнийн бичиг үсгийг төлөвшүүлэх урьдчилсан нөхцөл
Хүүхдийн валеологийн боловсролболовсролын байгууллагуудад нийгмийн нийгмийн захиалгыг биелүүлэх боломжийг олгодог - оросуудын эрүүл хойч үеийг хүмүүжүүлэх.
Орчин үеийн хүүхдийн эрүүл мэнд муу байгаа нь нийгэм, эдийн засгийн хүчин зүйлээс гадна зохион байгуулалт, сурган хүмүүжүүлэх олон хүчин зүйлийн үр дагавар юм:
- сургуулийн сургалтын хөтөлбөр, технологийн сургуулийн сурагчдын нас, физиологийн онцлогтой нийцэхгүй байх;
- сурган хүмүүжүүлэх үйл явцыг зохион байгуулахад эрүүл ахуйн хамгийн энгийн шаардлагыг дагаж мөрдөхгүй байх;
- сургах ачааллын хэмжээ болон суралцах хурдыг нэмэгдүүлэх;
- сургуулийн өмнөх боловсролыг хэт эрт системчилсэн;
- Багш нар хүүхдийн эрүүл мэндийг хөгжүүлэх, хамгаалах талаар мэдээлэл дутмаг.
19-р зууны эхэн үед сургуулийн эрүүл ахуйн нөхцөл ба өвчин: биеийн байрлалын эмгэг, түүнчлэн миопи хоёрын хооронд холбоо тогтоогдсон.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн валеологийн боловсрол хангалтгүй, анги танхимд тохилог тавилга байхгүй, гэрлийн болон агаарын дулааны горимыг зөрчсөн, хүүхдийн физиологийн онцлогийг харгалзахгүйгээр хичээлийн хуваарь - энэ бүхэн нь хүүхдийн эрүүл мэндийг доройтуулдаг. залуу үе.
Ажлын арга
Сургуулийн өмнөх насны болон сургуулийн насны хүүхдүүдэд Валеологийн боловсрол олгох нь дараахь сэдлийг ашиглах явдал юм:
- танин мэдэхүй, хүний биеийг судлах тухай;
- гоо зүй, алсын харааг хадгалахад хувь нэмэр оруулдаг, үзэсгэлэнтэй байрлал;
- хүмүүнлэг бөгөөд энэ нь гэртээ болон гэртээ хүүхдийн эрүүл мэндэд санаа тавихтай холбоотой байдаг.сургууль/цэцэрлэг.
Сургуулийн сурагчдын валеологийн боловсролыг хэд хэдэн аргаар явуулдаг. Нэг бүлэг нь хүүхдийн эрүүл мэндийг хариуцах хариуцлагыг төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг эдгээр аргуудаас бүрддэг. Тэдгээрийн дотроос ятгах нь жишээлбэл харилцан яриагаар ялгагдана.
Хоёр дахь бүлэгт сахилга батыг сахих, анги доторх дэг журам, анги танхимыг агааржуулах, ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн стандартыг сахих зэрэг динамик хэвшмэл ойлголтыг хөгжүүлэх практик аргуудаас бүрдэнэ.
Гурав дахь бүлэгт ангид болон хичээлийн бус цагаар хүүхдийг эрүүл байлгах аргууд орно. Жишээлбэл, энэ нь ангид бие бялдрын минут, дасгал хөдөлгөөн солих, завсарлагааны үеэр гадаа үйл ажиллагаа зохион байгуулах, эрүүл мэндийн өдрүүд, спортын тэмцээн, буухиа тэмцээн, явган аялал зэрэг байж болно.
Эрүүл амьдралын хэв маягийг төлөвшүүлэх
Сургуулийн өмнөх болон сургуулийн насны хүүхдүүдийн эрүүл мэндийг сайжруулах нь багш нарын үндсэн ажлын нэг юм. Үүнийг хэрэгжүүлэхийн тулд боловсролын байгууллагууд хүүхдүүдэд эрүүл амьдралын хэв маягийг нэвтрүүлэхэд чиглэсэн тусгай хөтөлбөр боловсруулах ёстой.
Тэд зорилго, зорилтыг онцолж, ажлын арга барил, хүлээгдэж буй үр дүнг зааж өгдөг. Хүүхдэд эрүүл амьдралын хэв маягийн хэрэгцээг бий болгоход хувь нэмэр оруулах цогц төлөвлөгөөнд дараах хэсгүүд багтаж болно:
- хүүхдийн эрүүл мэнд;
- эрүүл мэндийн кабинетын үйл ажиллагаа;
- эрүүл мэндийн зуслангийн ажил;
- амьдралын аюулгүй байдал, эрүүл амьдралын хэв маягийн хичээл;
- муу зуршлаас урьдчилан сэргийлэх;
- эрүүл мэндийн булан тохижилт, ханын сонин гаргах;
- явган аялал, аялал;
- эрүүл мэндийн олон арван жилийн баяр.
Хөдөлгөөн бол амьдрал, эрүүл мэнд
Цэцэрлэг, сургуулийн өсвөр үеийнхний хөдөлгөөний идэвхийг хангахын тулд багш нар хичээлийн өмнө эсвэл хичээлийн үеэр биеийн тамирын дасгал хийдэг. Сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны заавал байх ёстой элементүүд нь хөгжмийн өөрчлөлт, булчин болон сэтгэл хөдлөлийн стрессийг арилгахад тусалдаг тоглоомууд юм.
Хүүхдэд эрүүл амьдралын хэв маягийг төлөвшүүлэхэд хичээлээс гадуурх ажил, ангийн багшийн ажил нөлөөлдөг. Хичээлийн цаг, асуулт хариулт, уралдаан тэмцээн, сэдэвчилсэн арван жилийн хүрээнд эрүүл ахуй, ариун цэврийн асуудлыг авч үздэг.
Сургуулийн хүүхдүүдийн өвчлөлөөс урьдчилан сэргийлэхэд тулгамдаж буй асуудлын талаар багш нар эцэг эхийн хурал хийдэг.
Дүгнэлт
Сэдвийн багш нар биеийн тамирын багш, эмнэлгийн ажилтан, сэтгэл зүйч, сургуулийн сурагчдын эцэг эхтэй нягт хамтран ажилласны үр дүнд эрүүл мэндийг хэмнэх үндсэн дээр боловсролын үйл явцын чанар эрс сайжирч байна.
Сургалтын чанарыг бууруулахгүйгээр залуу үеийнхний эрүүл мэндийг сахин хамгаалах, ачааллыг бууруулах байдлаар үйл явцыг бий болгох шаардлагатай байна. Валеологийн технологийг нэвтрүүлэх нь боловсролын агуулгаар дамжин хэрэгжих боломжтой.
Цэцэрлэг, сургуулийн ажлыг сайжруулах нь ялгавартай сургалтын зарчмаар явагдах ёстой. Үүний зэрэгцээ залуу үеийнхний эрүүл мэндийн ач холбогдлыг нэмэгдүүлэхэд чиглэсэн үйл ажиллагааг онцолж байна.
Тасралтгүй байдлын зарчим нь сургуулийн өмнөх болон сургуулийн насны хүүхдүүдийн эрүүл мэндийг сайжруулахад оршино.хичээлийн жилийн туршид янз бүрийн аргуудыг ээлжлэн хийдэг.
Боловсролын болон боловсролын үйл явцыг сайтар бодож, явуулахдаа эрүүл мэндийг хэмнэх хүчин зүйлсийг харгалзан үзэх нь боловсролын байгууллагад хүүхдүүдийг тав тухтай, аюулгүй байлгахад хувь нэмэр оруулах амьдралын хэв маягийг бий болгох боломжийг олгоно.
