Сургалтын хамгийн сайхан аргыг МЭӨ 5-р зуунд анх зохион бүтээжээ. д. философич Сократ. Тэр хүн ухаалаг зүйл хэлэхийн тулд тусгай тэргүүлэх асуултуудаар ийм дүгнэлтэд хүргэх ёстой гэж тэр үзэж байв. Өнгөрсөн мянган жилийн хугацаанд Сократын арга нь ач холбогдлоо огт алдаагүй.
Аргын тодорхойлолт ба онцлог
Сократын яриа хэлцлийг ихэвчлэн хоёр субьектийн хооронд харилцах явцад үнэн төрөх, аль нь ч зөв хариултыг урьдчилан хэлж мэдэхгүй нөхцөл байдал гэж нэрлэдэг. Гэхдээ тэр хоёрын аль аль нь эцсийн дүндээ зөв дүгнэлтэнд хүрэхийн тулд янз бүрийн аргумент, баримт гаргаж, тодорхой асуулт асуухад бэлэн байна.
Энэ бол зарим эрдэмтэд Сократыг анхны психоаналист гэж нэрлэх дуртай байсан шалтгаан юм. Эцсийн эцэст, психоаналистууд өвчтөнүүдэд юу зөв, юу нь буруу болохыг тайлбарлахыг эрэлхийлдэггүй. Тэд зөвхөн хүнийг өөрт нь чухал зүйлүүдийг нээхэд түлхэж өгдөг. Яриа явуулах явцад Сократ тодорхой асуулт асуувдарааллаар, ингэснээр ярилцагчийн хариултууд нэг баримтыг нөгөөгөөсөө логикоор дагаж мөрддөг уялдаа холбоотой түүхийг бүрдүүлнэ. Үүний зэрэгцээ ярилцагч нь урьд өмнө нь мэдэхгүй байсан боловч Сократын яриа хэлэлцээний явцад учир шалтгааны тусламжтайгаар ирсэн санаагаа бие даан үгээр илэрхийлдэг.
Техникийн зорилго
Сократ өөрөө сурах үйл явцын гол зүйл юу байсан бэ? Хамгийн гол нь индуктив харилцан ярианы үндэслэлээр зөв шийдвэрт хандах нь чухал гэж тэр үзсэн. Үүний зэрэгцээ бүх зүйлд эргэлзэх шаардлагатай байна. Таны мэдэж байгаагаар Сократ:
Би юу ч мэдэхгүй гэдгээ мэдэж байгаа ч тэд үүнийг ч мэдэхгүй…
Сократын яриа хэлэлцээний гол зорилго нь хэлэх биш харин сонсогчдоо таамаглах, өөртөө чухал нээлт хийх явдал юм. Ярилцлагын явцад төрсөн үнэн нь үнэндээ яриаг өөрөө тодорхойлдог. Нуугдмал байдлаар дедуктив ойлголт нь индуктив ойлголтын өмнө байдаг.
Мэргэн үгийн эх барих эмч
Сократын яриа хэлэлцээний гол арга замыг ихэвчлэн майевтик гэж нэрлэдэг. Философич өөрөө үүнийг "эх барихын" нарийн урлаг гэж тодорхойлсон. Фенарета хэмээх Сократын ээж нь эх баригч байжээ. Гүн ухаантан түүний ажил энэ гар урлалтай төстэй гэж байнга хэлдэг. Зөвхөн эх баригч эмэгтэйд хүүхэд төрүүлэхэд нь тусалдаг бол Сократ эрчүүдэд ухаалаг санаа төрүүлэхэд тусалдаг (тэр үед гүн ухаантан хатагтай нар маш ховор байсан).
Гүн ухаантан Театетийн харилцан яриандаа өөрийн аргын талаар ингэж бичжээ.замдаа "Хэн үүнийг хийж чадахгүй байгаа нь өөрөө бусад хүмүүст заадаг" гэсэн санааг хөгжүүлэх (Сократын гүйцэтгэлд энэ санаа нь багш нарыг гомдоох магадлал багатай юм - эцэст нь философич заах чадварыг онцлон тэмдэглэв. бас чухал ур чадвар):
Манай эх барихад бараг бүх зүйл тэднийхтэй адилхан байдаг - цорын ганц ялгаа нь би эхнэрээс биш нөхрөөсөө авдаг бөгөөд би махан биеийг биш харин сүнсийг төрүүлдэг. Гэхдээ залуу хүний бодол хуурамч сүнс төрүүлдэг үү, эсвэл жинхэнэ, бүрэн дүүрэн үр жимс төрдөг үү гэдгийг янз бүрээр асууж лавлаж чаддагт манай урлагийн гайхалтай зүйл оршдог. Нэмж дурдахад, эх баригчтай адил зүйл надад тохиолддог: би өөрөө мэргэн ухааны хувьд аль хэдийн үргүй болсон, үүний төлөө олон хүн намайг зэмлэдэг - би бүх зүйлийг бусдаас асуудаг, гэхдээ би өөрөө хэзээ ч хариулт өгдөггүй, учир нь би өөрөө тийм биш. мэргэн ухааныг мэдэхгүй, энэ бол үнэн. Шалтгаан нь: Бурхан намайг хүчээр хүлээж авдаг ч төрөхийг хориглодог.
Сократын аргууд
Сократ харилцан яриандаа ихэвчлэн хоёр аргыг ашигладаг байсан. Эхнийх нь инээдэм юм. Энэ нь ярилцагчдаа ямар мунхаг байсныг харуулахаас бүрдсэн байв. Философич өрсөлдөгчөө бүрэн утгагүй дүгнэлтэд зориудаар хөтөлж, түүнд буруу дүгнэлт хийх боломжийг олгосон. Уг нь хүн өөрийгөө урхинд оруулснаа хараад алдаагаа ухаарч, инээж орхидог гэж үздэг байсан.
Хоёрдахь техник - "нүрхлэх" нь ярилцагчийн өөрийнх нь сэтгэлгээг сонирхож буйг илтгэнэ. Философийн хамгийн чухал афоризмуудын нэг болох "Өөрийгөө таних" нь энэ асуудалд зориулагдсан болно. Энэ хэллэгийг ханан дээр бичсэн байвДелфи дэх эртний Аполлоны сүм. Сократ эдгээр үгсийг маш чухал гэж үзсэн, учир нь түүний философич бүх ур чадвар нь хүмүүст оюун ухааны хүчээр онолын бэрхшээлийг шийдвэрлэхэд туслах тодорхой зорилгод чиглэгддэг.
Ярилцлагын логик бүтээцийн үүднээс Сократ индукцийн аргыг ашигласан гэдгийг бас тэмдэглэх нь зүйтэй. Өөрөөр хэлбэл, түүний үндэслэл нь тодорхой зүйлээс ерөнхийд шилждэг. Энэ эсвэл өөр ойлголтыг Сократын яриа хэлэлцээний явцад түүний хил хязгаарыг тодорхой болгох хэд хэдэн асуултаар тодорхойлсон.
Сократын аргад гурван тийм
Энэ аргыг саяхан л гурван тиймийн зарчим гэж нэрлэх болсон. Гэвч үндсэн санаагаа өөрчлөхгүйгээр бидний үед хүрсэн. Ярилцагчтай Сократын яриа хэлцлийг бий болгох явцад нөгөө хүн ямар ч эргэлзээгүйгээр "тийм" гэж хариулахын тулд үндсэн дүрмийг дагаж, асуултуудыг боловсруулах нь чухал юм. Энэ аргыг ашигласнаар хүмүүс өөрсдийнхөө төлөө эцсийн үгээ хэлэх, харин илт баримтаар нотлохгүй байх зорилготой түрэмгий маргаанаас урьдчилан сэргийлж чадна. Амаар мөргөлдөөний явцад хоёр төрлийн харилцаа үүсдэг - харилцан яриа, монолог. Монологийн хувьд энэ нь энгийн, гэхдээ бүрэн үр дүнгүй сонголт юм. Мөн харилцан яриа бол ярилцагчийг ямар нэгэн зүйлд итгүүлэх боломжийг олгодог илүү төгс хэрэгсэл юм. Энэ аргыг хэрэглэх үед дуу хоолойд нөхөрсөг тэмдэглэл гарч ирдэг бөгөөд хүнийг ямар ч дарамтгүйгээр тодорхой санаа руу хөтөлдөг.
Жишээ
Сократын харилцан ярианы жишээг авч үзье.
- Сократ, ямар ч худлаахорон муу!
- Надад хэлээч, хүүхэд өвдсөн ч гашуун эм уухыг хүсэхгүй байна уу?
- Тийм ээ, гарцаагүй.
-Эцэг эх нь түүнийг хууран мэхэлж, энэ эмийг хоол, ундаа болгон уудаг уу?
- Мэдээж тохиолддог.
- Ийм луйвар нь хүүхдийн амийг аврахад тустай гэсэн үг үү?
- Тийм ээ, магадгүй.
- Мөн энэ худал хуурмагт хэн ч хохирохгүй гэж үү?
- Мэдээж үгүй.
- Энэ тохиолдолд ийм хууран мэхлэлт нь бузар мууд тооцогдох болов уу?
- Үгүй.
- Тэгэхээр ямар ч худал хуурмагийг туйлын хорон муу гэж үзэж болох уу?
- Хүн болгонд байдаггүй нь харагдаж байна.
Сократын харилцан ярианы аргыг хэрхэн сурах вэ?
Үүнийг хийхийн тулд та дараах дүрмийг баримтлах ёстой.
- Яриа логикоор урьдчилан бодож, сайтар задлан шинжил. Өрсөлдөгч нь санаагаа ойлгож, дараа нь хүлээж авахын тулд өөрөө маш сайн ойлгох хэрэгтэй. Үүний тулд та бүх бодлоо цаасан дээр буулгах хэрэгтэй. Дараа нь үндсэн тезисүүд болон тэдгээрийн логик аргументуудыг онцлон тэмдэглэв. Зөвхөн ийм байдлаар л та сэдвийг бүрэн ойлгож, ярилцагчдаа ойлгомжтой, ойлгомжтойгоор хүргэж чадна.
- Дараа нь цаасан дээр бичсэн диссертацуудыг асуулт болгон хувиргах хэрэгтэй. Эдгээр ойлгомжтой гол асуултууд нь ярилцагчийг хүссэн дүгнэлтэд хүргэж чадна.
- Ярилцагчийнхаа сэтгэлийг татахын тулд. Өрсөлдөгчөө сонсох нь бүү хэл харилцан яриа өрнүүлэх ч сонирхолгүй хүмүүс байдаг. Тиймээс ярианы эхлэлийг онцгой анхааралтай бодож үзэх хэрэгтэй.
- Идэвхтэй байхыг хичээ - нөгөө хүн ярьж эхлэхийг бүү хүлээ.
Аргын гол давуу тал
Сократын харилцан ярианы технологийн гол давуу талууд нь дараах байдалтай байна:
- Хүн өөрөө ямар ч дарамт шахалт, гадны албадлагагүйгээр дүгнэлт хийдэг. Энэ нь тэр үүнийг эсэргүүцэхгүй гэсэн үг.
- Хэрэв ярилцагчийг дарамтлахгүй бол түүний зүгээс эсэргүүцэл гарахгүй.
- Ярилцлагад оролцож буй ярилцагч нь энгийн монолог хэлснээс илүү анхааралтай сонсох болно.
Техникийг одоо хаана ашиглаж байна?
Энэ аргыг хүний үйл ажиллагааны янз бүрийн салбарт, бүх төрлийн асуудалд дүн шинжилгээ хийх, тэдгээрийн анхны шалтгааныг хайх явцад хэрэглэж болно. Асуултууд нь тодорхой асуудлын үндэс болсон шалтгаан, үр дагаврын холбоог судлах боломжийг танд олгоно.
Өнөөдөр худалдаанд Сократын яриа хэлцлийг ихэвчлэн ашигладаг. Энэ бол боломжит худалдан авагчийн оюун ухааныг удирдах арга техникүүдийн нэг бөгөөд түүнээс урьдчилан чадварлаг төлөвлөсөн асуултуудыг асуудаг. Ийм асуултын зорилго нь үйлчлүүлэгчид ямар нэгэн зүйл худалдаж авах хүсэл эрмэлзлийг төрүүлэх явдал юм.
Сократын техникийг ашиглах эерэг зорилт нь боловсрол, сэтгэл зүйн зөвлөгөө өгөх салбар байж болно. Энэ тохиолдолд хүн өмнө нь түүнд хүрч чадахгүй байсан зарим үнэнүүдийн талаар ойлголттой болдог, гэхдээ үүнийг ухаарснаар түүний амьдрал илүү гэрэл гэгээтэй, олон талт болж хувирдаг.
Сократын сэтгэл судлалын арга
Яриань сэтгэлзүйн эмчилгээний гол хэрэгслүүдийн нэг бөгөөд зөвлөгөө өгөх, Сократын яриа хэлцэлд өргөн хэрэглэгддэг. Эмчилгээний эмч үйлчлүүлэгчид шинэ зан үйлийг заах асуултуудыг анхааралтай бэлтгэдэг. Асуултуудын зорилго нь дараах байдалтай байна:
- Одоо байгаа хүндрэлүүдийг тодруулах.
- Өвчтөнд сэтгэцийн буруу хандлагыг нь илрүүлэхэд нь тусал.
- Тодорхой үйл явдлын өвчтөний ач холбогдлыг судлаарай.
- Сөрөг бодолтой байхын үр дагаврыг үнэл.
Сократын харилцан ярианы аргын тусламжтайгаар эмчлэгч эмч үйлчлүүлэгчээ аль хэдийн урьдчилан төлөвлөсөн тодорхой дүгнэлтэд аажмаар хөтөлдөг. Энэ үйл явц нь логик аргументуудыг ашиглахад суурилдаг бөгөөд энэ нь энэхүү аргын мөн чанар юм. Үйлчлүүлэгчтэй ярилцах явцад эмч асуулт асууж, өвчтөн зөвхөн эерэгээр хариулдаг. Ингэхдээ тэрээр анхандаа огт хүлээн зөвшөөрөх боломжгүй байсан тодорхой шийдвэр гаргахад ойртож байна.
Сократын харилцан яриа: зөвлөгөө өгөх жишээ
Сэтгэл засалч болон үйлчлүүлэгч хоёрын харилцан яриаг авч үзье. Өвчтөн 28 настай, томоохон компаниудын нэгэнд програмистаар ажилладаг. Тэрээр саяхан ажилд орсон боловч ажилласан хугацаандаа ажлаас халах тухай бодол түүнийг орхисонгүй. Хэдийгээр тэр ажилдаа дуртай ч хамт ажиллагсадтайгаа зөрчилддөггүй. Тэрээр ажилчдын нэгийг нь уйлж, компьютер ашиглахтай холбоотой сэтгэцийн чадварыг нь доромжлохыг оролдов. Энэ үйлчлүүлэгчийн эмчилгээний эмчтэй хийсэн яриаг Сократын яриа хэлцлийн жишээ болгон авч үзьесэтгэл засал.
Эмч: Та ажлаа илүү үр дүнтэй болгохын тулд бусад ажилчдад өөрийнхөө зөв гэдгээ батлахыг хичээдэг үү?
Өвчтөн: Тийм.
Т.: Бусад ажилчид анхнаасаа тэс өөр байдлаар ажиллаж байсан гэж ярьдаг уу?
П.: Яг.
Т.: Энэ байдал нь дүрэмтэйгээ харийн хийдэд очдоггүй гэдэгтэй төстэй юм шүү
П.: Ийм юм байна.
Т.: Би нийслэлээс хотын гадна байгаа хамаатан садантайгаа уулзахаар ирсэн, том хот, тосгоны оршин суугчдын хоорондын зан заншил, харилцааны гайхалтай ялгааг санаж байна. Хэдийгээр энэ хот нь нийслэлээс ердөө 120 км зайд оршдог ч гэсэн.
П.: Юу гэж хэлэх вэ, намайг хүүхэд байхад нийслэлээс 10 км-ийн зайд байдаг хот руу хүмүүс өшиглөх төдийд л орцны хаалгыг нь онгойлгож өгдөг байсан. Тэр үед бид том хотын оршин суугчдад дургүй байсан … Хүлээгээрэй, тэгээд юу вэ, миний хамт олон аймгуудаар зочлох гэж ирсэн хотын хүн шиг харагдаж байна?
Энэ аргыг ашиглах нь сэтгэл зүйч, сурган хүмүүжүүлэгчид болон эдгээр газраас хол байгаа хүмүүст хэрэгтэй. Сократын харилцан ярианы аргыг ашигласнаар та ярилцагчийг тодорхой дүгнэлтэд хүргэж, түүний үзэл бодлыг хүлээн зөвшөөрөхийг ятгаж чадна.
