Өгүүлбэрт орос хэлний ганц ч үг бие даан орших боломжгүй. Мэдэгдэл утга учиртай байхын тулд түүний бүх хэсгүүдийн хооронд холбоо байх ёстой. Орос хэлний кейсийн системийг ашиглан үүссэн энэ холболтыг синтакс гэж нэрлэдэг. Нийтдээ 10 ийм тохиолдол байдаг ч 6-г нь сургуульд заадаг боловч энгийн ярианд бүгдийг нь бүрэн утгаар нь ашигладаг боловч маргаантай хэргийн статустай байдаг.
Хэргийн үүрэг
Өгүүлбэр дэх үгсийн холбоо хэрхэн бүтдэг вэ? Хэл ярианы ямар хэсгүүд урвуу байдаг вэ? Шинэ үгийн хэлбэрүүд хэрхэн үүсдэг вэ? Саналын гишүүдийн хооронд хэрхэн асуулт тавих вэ? Тэмдэглэл, нэр үг болон ярианы бусад хэсгүүдийн тохиолдлын асуултууд юу вэ? Орос хэлний энэ хэсэгтэй холбоотой эдгээр болон бусад олон сэдвийг гуравдугаар ангиас эхлэн сургуулиудад заадаг. Орос хэл дээр ярианы дараах хэсгүүд тохиолдлын дагуу өөрчлөгддөг, эсвэл буурдаг: нэр үг, төлөөний үг, нэр үг, тоо. Түүнээс гадна энэ нь төгсгөлийн өөрчлөлтөөр илэрхийлэгддэг. Мөн аль нэг үгийн тохиолдлыг тодорхойлохын тулд түүнд тохиолдлын асуулт тавьдаг.
Үнэндээ энэ сэдвийг ойлгож сурах нь тийм ч хэцүү биш юм. Үүнийг хийхийн тулд хүүхдүүдэд сонирхолтой, бүр инээдтэй шүлэг санал болгодог бөгөөд үг бүр нь хэргийн жагсаалтын том үсгээр эхэлдэг. Жишээ нь: Иван охин төрүүлж, живхийг чирэхийг тушаав.
Орос хэлний кейсийн систем
Гүйцэтгэсэн функцээс хамааран нэр үг нь тохиолдлуудад өөрчлөгдөж болно. Энэ үйл явцыг declension гэж нэрлэдэг бөгөөд үүний ачаар өгүүлбэрт байгаа үгс нь хоорондоо синтаксик үүрэг гүйцэтгэж, хоорондоо холбоотой байдаг. Үгүй бол энэ нь зүгээр л үгийн сангийн жагсаалт болно. Өгүүлбэр дэх нэр үгийн үүргийг тодорхойлдог орос хэлний тохиолдлын асуултууд энд байна:
Нэр дэвшсэн, эсвэл Im. p. - эзэн, байшин - хэн? юу?
Genitive, эсвэл R. p. - мастерууд, гэртээ - хэн? юу?
Dative, эсвэл D. p. - эзэнд, байшинд - хэнд? юу?
Яллагч, эсвэл V. p. - эзэд, байшин - хэн? юу?
Бүтээлч, эсвэл гэх мэт - эзэн, байшин - хэнээр? юу?
Уртгал үг, эсвэл P. p. - эзний тухай, байшингийн тухай - хэний тухай? юуны тухай?
Нэр дэвшүүлэхээс бусад бүх тохиолдлууд нь "шууд бус" нэртэй байдаг бөгөөд угтвар үгтэй болон угтвар үггүйгээр ашиглагдаж болно (энэ нь үгийн утгыг тодруулахад үйлчилдэг ярианы үйлчилгээний хэсэг юм). Энд байгаа цорын ганц үл хамаарах зүйл бол угтвар үгтэй хамт хэрэглэгддэг бүх жагсаалтын нэг болох угтвар үг юм.
Сургуулийн хүүхдүүдийг энэ системтэй танилцах нь нэг схемийн дагуу эхэлдэг: эхлээд хүүхдүүдэд хэргийн асуултыг сонгох замаар тодорхойлохыг санал болгож, дараа нь хэргийн нэрийг дуудаж,Өгүүлбэр дэх үгийн үүргийг гүйцээх, тухайлбал өгүүлбэрийн аль гишүүн, үндсэн эсвэл туслах.
Нэр дэвшсэн
Эндээс ялгарах гол онцлог нь нэрлэсэн тохиолдолд ганц тоонд орсон үг үргэлж эхний хэлбэр байдаг. Өгүүлбэрт ганц тоо ч бай, олон тооны ч бай ийм үгс үргэлж дүрмийн үндэс, тухайлбал субьектийн үүрэг гүйцэтгэдэг.
Жишээ нь: "Хүү (хэрэг асуулт - хэн?) сургуульд явдаг (юу хийдэг вэ?)." Энд "хүү алхаж байна" гэсэн хэллэг нь дүрмийн үндэс бөгөөд "хүү" гэдэг үг нэрлэсэн тохиолдолд байна.
Гэхдээ субьект нь нэрлэсэн тохиолдолд байхгүй тохиолдолд ийм өгүүлбэр хийх боломжгүй юм.
Удамшил
Энд байгаа хамгийн том бэрхшээл бол хэргийн асуултуудын хүснэгт нь ижил төстэй асуулт үгстэй байдаг, ялангуяа энэ нь генитив болон буруутгах тохиолдлуудад хамаатай. Энд саналууд аврах ажилд ирдэг. Тиймээс "without", "y", "to", "from", "from", "for" гэсэн угтвар үгсийг зөвхөн R. p-д байгаа үгстэй хамт ашигладаг. Дүрмээр бол тэдгээр нь асуултанд өөрөө багтдаг.
Жишээ нь:
- "Шаахайгүй алхдаг (юугүй?)".
- "Загасны шөл (юунаас?)".
- "Охин эмээгээсээ ирсэн (хэнээс?)."
Dative
Энд үгийн хэлбэрийн тодорхойлолт арай хялбар боловч тохиолдол болон утгын асуудал аль аль нь байна. Энэ юу гэсэн үг вэ?
Жишээ нь: "Хүүхдүүд коридороор үсэрч байна (юу? - тохиолдлын асуулт; хаана? - утгын)".
Эдгээр төрлийг ялгах нь маш чухаласуултууд, учир нь семантик хэлбэрийг ашигласнаар тохиолдлыг зөв тодорхойлох боломжгүй болно.
Мөн "to" гэсэн угтвар үгийг зөвхөн D. p.-д ашигладаг бол "by" нь V. p., D. p., P. p.-тэй хамт тохиолдож болохыг тэмдэглэх нь зүйтэй..
Яллагч
Энэ тохиолдлын маягт нь түүнийг тодорхойлсон асуултуудаас болоод жаахан төвөгтэй байж магадгүй. Учир нь тэдгээр нь нэрлэсэн болон огноотой төстэй.
Жишээ нь, та иймэрхүү сонсогдох сонирхолтой өгүүлбэрийг авч болно:
"Хулгана хулганыг харсан." – Бид хулгана харсан хулганы тухай ярьж байна, гэхдээ эдгээр үгсийн аль нь сэдэв байх вэ? Хэрэв бид энэ өгүүлбэрийг нэмбэл: "Хулгана хулгана, тахиа, нугас харсан." Үгсийн аль нь дүрмийн үндэс болох нь шууд тодорхой болно. Тийм ч учраас орос хэл дээр сэдэв нь предикатын өмнө ирдэг. Тэгэхээр, нэг үг нь I. p.-д байгаа нь тодорхой байна, гэхдээ хоёр дахь хэлбэрийг хэрхэн тодорхойлох вэ? R. p. эсвэл V. p. уу? Мөн бид дахин үндэслэлд хандах хэрэгтэй. Энд та үгсийг контекстээс нь салгаж болохгүй, та асуултыг угтвар үгнээс шууд тавих хэрэгтэй: - "Хулгана (хэнийг? Юу?) Хулганыг харсан."
Дараах угтвар үгсийг яллах үгэнд ашигладаг: “тухай”, “дамжуулан”, “дамжуулан”, “on”.
Хэрэгслийн
Дүрмээр хэрэглүүрийн хэрэгслээр хэрэглэгддэг үгс нь угтвар үгтэй шууд холбоотой бөгөөд "дээд", "хамт" гэсэн угтвар үгтэй хамт хэрэглэгддэг. Тиймээс өгүүлбэрт эхлээд дүрмийн үндэслэлийг ялгаж, дараа нь туслах гишүүдийн тохиолдлын хэлбэрийг тодорхойлно. Гэсэн хэдий ч энэ нь бас тохиолддогөгүүлбэр нь дүрмийн бүрэн бус үндэслэлтэй байж болно. Энд контекстээс боломжит предикатыг олж авах нь чухал юм. Жишээ нь: "Хэрэм бол овойлттой, муур хулганатай, бөжин өвстэй найзууд."
"Хэрээм бол найзууд", "муур", "бөжин" гэсэн өгүүлбэрийн үндэс нь энэ өгүүлбэрийн бүх хэсэгт "найзууд" гэсэн нэг өгүүлбэрийг ашиглаж болох нь тодорхой байна. Бид түүнээс "хэнтэй хамт?" Гэсэн асуултыг тавьсан. Тохиолдлын асуултуудад "хулганаар" болон "хогийн ургамалтай" гэсэн үгээр хариулна.
Уртгал үг
Энэ тохиолдол өөрийн гэсэн онцлогтой: угтвар үггүйгээр энд үг хэрэглэдэггүй. Мөн тайлахын тулд суралцах шаардлагатай семантик асуултууд байдаг. Жишээ нь:
- "Хүү цомгийнхоо модыг (хаана? юунд?) зурсан."
- "Цэцэрлэгт өргөст хэмх (хаана? юун дээр?) ургадаг."
- "Чоно ойд (хаана? юунд?) олддог."
Асуултыг үргэлж өгүүлбэрт ашигласан угтвар үгтэй хамт тавьдаг.
Бусад тохиолдол
Сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт тусгагдсан үндсэн зургаан тохиолдлоос гадна нэмэлт тохиолдол гэж нэрлэгддэг.
- Үндэслэл, эсвэл дуудах. Дүрмээр бол энэ хэлбэрийг хүнийг дурдахдаа ашигладаг. Жишээ нь: Аня бол Im.p., Ан нь дууддаг. Энэ хэрэг огт шинээр бий болоогүй бөгөөд хэлбэр нь эрт дээр үеэс өнөөг хүртэл “Эзэн, Бурхан”, “Ахмад”, “аав” гэх мэт үгсээр хадгалагдан үлджээ.
- Тоон-салгагч, паритив эсвэл хоёр дахь төрөл. Дүрмээр бол сургууль дээр энэ тохиолдлын бүх хэлбэрийг генитив гэж ангилдаг.
- Орон нутгийн эсвэл орон нутгийн. Энэхэлбэр нь ихэвчлэн угтвар үгээр солигддог боловч зарим тохиолдолд тэдгээрийг салгаж болно. Жишээ нь: "шүүгээний тухай" - юуны тухай? болон "шүүгээнд" - хаана?
- Оригинал, эсвэл ablative. Энэ тохиолдолд нэр үг нь үйлдэл, хөдөлгөөний эхлэлийн газрыг илэрхийлдэг бөгөөд зөвхөн өргөлтөөр орон нутгаас ялгагдана. Жишээ нь: "Би ойгоос гарлаа."
Сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт энэ материалыг судлахад онцгой анхаарал хандуулдаг. Энэ нь ойлгомжтой юм: өгүүлбэр дэх үгсийн харилцааны нарийн төвөгтэй байдлыг мэддэг тул та ярианы бичиг үсэг, бүх төгсгөлийн зөв гэдэгт итгэлтэй байж болно. Энэ нь бидний боловсрол, гайхалтай технологийн цаг үед маш чухал болсон яриа, бичих олон алдаанаас зайлсхийх болно.
