Унших нь хүүхэд ч бай, том ч бай хүний амьдралын чухал бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн нэг юм. Хүн бүр унших хэрэгтэй, үүнийг батлах шаардлагагүй. Тийм ч учраас хүүхдүүдийг багаасаа номонд дуртай болгоход сургадаг.
Сургууль зуны улиралд заавал унших номнуудын багц хөтөлбөртэй байдаг нь нууц биш. Хичээлийн жилийн төгсгөл бүрийг эдгээр жагсаалтыг гаргаснаар тэмдэглэдэг. Хүүхдүүдийн зарим нь шимтэн унших дуртай байдаг ч зарим хүмүүсийн хувьд энэ нь маш их зовлонтой байдаг.
Гэсэн хэдий ч шинэ хичээлийн жилд оюутнуудаас уншсан номынхоо талаар шүүмж бичихийг байнга хүсдэг. 3-р ангид энэ даалгавар боломжгүй мэт санагдаж магадгүй юм. Гэхдээ ийм шүүмжийг хэрхэн бичихийг харцгаая.
Хүүхэдтэй ажиллах
Юу ч хамаагүйТаны хүүхэд унших дуртай эсэхээс үл хамааран энэ ажлыг хамтдаа хийх нь дээр. Үүнд юу шаардагдах вэ?
- Юуны өмнө та ноорог нөөцлөх хэрэгтэй. Эхлэхийн тулд бид үндсэн бодлоо тэнд бичиж, дараа нь цэвэр хуулбар руу шилжүүлэх болно.
- Хүүхдийнхээ дуртай ном, бүтээлийг олоорой. Энэ нь оюутны санах ойд байгаа текстийг сэргээх, мөн түүнээс ишлэл, аргумент гаргахад шаардлагатай болно. 3-р ангид уншсан номыг жишээнүүдийн хамт олон тоймлон бичсэн нь маш их талархах болно.
- Боломжтой бол хүүхэдтэйгээ номноос сэдэвлэсэн кино үзээрэй - энэ нь танд олон бүтээлийн нарийн ширийнийг илүү сайн ойлгоход тусална.
За ингээд л болоо. Та хэрэгтэй бүхнээ бэлдсэн бол ажилдаа орж болно.
Хаанаас эхлэх вэ?
3-р ангидаа номын шүүмж бичиж эхлэхээсээ өмнө хүүхдээсээ санаж байгаа зүйлээ дахин хэлэхийг хүс. Эцсийн эцэст, зуны улиралд маш их зүйл мартагдсан. Хэрэв та энэ номыг өөрөө уншвал үнэхээр сайхан байна. Энэ тохиолдолд та хүүхдэд ажлын цагийг сэргээхэд нь туслах болно.
Гэхдээ хэрэв танд үүнд хангалттай хугацаа байхгүй бол номын тухай гол мэдээллийг агуулсан хураангуйг ашиглаж болно.
Хэлэлцүүлгийн тойм
Хүүхэд танд үндсэн агуулгыг хэлсний дараа та дараах зүйлд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй:
- Бүх гол дүрийг санаж, дүрсэл.
- ЯрилцахХүүхдэд дүрүүдийн харилцаа холбоо, тэдгээрийн аль нь эерэг, аль нь сөрөг үүрэг гүйцэтгэдэг болохыг тодорхойлох. Ангилахад хэцүү баатрууд бий юу?
- Бүтээлийн гол санаа, зохиогчийн захиасыг тодорхойл.
- Номын төгсгөлийг ярилцаж, ёс суртахууныг илчил. Уншсан зүйлийнхээ талаар санал бодлоо илэрхийлэхийг хүүхдээс хүс.
Бүх гол зүйлээ зөвшилцсөний дараа мартахгүйн тулд зарим зүйлийг ноорог руу шилжүүлж болно. Мөн номыг өөрөө ашигла, хүүхдээс сонирхолтой ишлэл, чухал санааг бичихийг хүс. Гэхдээ ишлэлийг урвуулан ашиглаж болохгүй.
Бичих гэж байна
Одоо та 3-р ангидаа уншсан номынхоо эссэ-шинжилгээний бүтэц рүү шилжиж болно. Бичсэн ажил бүр дараах хэлбэртэй байдгийг та санаж байх хэрэгтэй:
- Танилцуулга - оюутны дүгнэлт хийж эхэлдэг хэсэг. Энэ хэсэг хэтэрхий урт байх ёсгүй, зөвхөн хүүхэд ямар ном, яагаад үүнийг сонгосон талаар тайлбарлах хэрэгтэй.
- Үндсэн хэсэг нь хамгийн хэцүү хэсэг. Энэ нь бусад зүйлсээс хамгийн том нь байх ёстой бөгөөд ишлэл, аргумент, жишээ зэрэг номын талаарх бүх үндсэн мэдээллийг агуулсан байх ёстой.
- Дүгнэлт - энэ хэсэгт хүүхэд уншсан бүтээлийн талаархи өөрийн бодлоор дуусгаж, хийсэн ажлаа дүгнэж, шүүмжээ илүү тодорхой болгох ёстой.
Гэхдээ энэ бол аливаа найрлагын үндсэн бүтэц юм. Манай тохиолдолд 3-р ангид уншсан номоо хянах төлөвлөгөө гаргах шаардлагатай.
Төлөвлөгөө
Оюутны төлөвлөгөө нь хатуу бүтэцтэй байдаггүй, үүнийг хүүхдийн хүсэлтээр боловсруулж, шаардлагатай гэж үзсэн зүйлсийг багтааж болно гэдгийг та ойлгох ёстой. Ийм төлөвлөгөө ямар байх ёстойг жишээ болгон харуулав:
- Бүтээлийн нэр, зохиогч. Зохиолчийн намтраас хэдэн өгүүлбэр.
- Хүүхэд энэ номын талаар хэрхэн олж мэдсэн тухай богино түүх (жишээ нь ном зүйд байхгүй байсан бол).
- Гол дүрүүдийн танилцуулга, хүүхдийн хувийн сэтгэгдэл, ишлэл, жишээнүүдийн хамт номын агуулгыг товч тайлбарлах болно.
- Энэ ном яагаад оюутны анхаарлын төвд байсан тухай тайлбар, маргаан.
- Бүтээлийн сайн болон сул талууд, яагаад энэ эсвэл тэр баатар таалагдаагүй, хүүхэд энэ бүтээлд юуг дахин бичих дуртай байж болох юм.
- Номын төгсгөлд хувийн үнэлгээ.
- 3-р ангид уншсан номын тоймыг дуусгах, илүү тодорхой санал бодол (номонд таалагдсан эсвэл дургүй байсан).
Ингэж та төлөвлөгөөгөө зохиож, түүнд зүйл нэмж, хасаж, ер бусын зүйлийг оруулж болно.
За одоо онолоос практик руу шилжиж, ажлын тодорхой жишээнүүдийг авч үзье.
Танилцуулга
Танилцуулга, жишээлбэл, 3-р ангид уншсан номын тойм иймэрхүү харагдаж болно. "Миний дуртай ном бол В. Осеевагийн "Динка" бүтээл байв. Валентина Осеева бол Зөвлөлтийн хүүхдийн зохиолч бөгөөд номондоо харуулж чадсан юм. Тэр үеийн уур амьсгалыг бүхэлд нь бүрдүүлж, 20-р зууны эхэн үеийн хүүхдүүдийн бага насны тухай бидэнд танилцуулж байна".
Ийм жижиг танилцуулга нь дунд болон том эссэгийн аль алинд нь амжилттай багтах болно. Үүнд бид номынхоо тухай үндсэн мэдээллийг оруулсан бөгөөд үүний дараа бид үндсэн хэсэг рүү шилжиж болно.
Үндсэн хэсэг
3-4-р ангид уншсан номын шүүмжийн гол хэсгийг бичих нь маш энгийн. Та өөрийн үзэл бодлоо илэрхийлж эхэлж болно.
"Осеевагийн бүтээлд өөрийн гэсэн ер бусын дүрүүдтэй байсан баатруудад зориулж би энэ номонд дурласан. Түүний дүрүүд "Динка" номын хуудсан дээр амилсан.
Гол дүр нь аавгүй өнөр өтгөн айлд амьдардаг цовоо охин. Тэрээр Ленка хүүтэй уулзаж, дараа нь түүний найз төдийгүй жинхэнэ ах болжээ. Тэд хамтдаа гашуун, баяр баясгалантай олон янзын туршлагыг мэдэрдэг."
Мэдээж энэ бол үндсэн хэсгийн товч жишээ юм. Таны даалгавар бол үүнийг илүү илчлэх явдал юм.
Дүгнэлт
За, шүүмжээ дуусгах нь тийм ч хэцүү биш байх болно. "Залуус энэ төрлийн номыг заавал унших ёстой гэдэгт би итгэдэг. Тэд бие биенээ хэрхэн найзалж, хайрлаж, туслах талаар ярилцдаг. Ийм бүтээлүүд эелдэг байх, харилцан ойлголцохыг заадаг. Энэ нь өнөө үед маш чухал юм."
Бид 3-р ангидаа уншсан номынхоо тоймыг ийм амархан давж чадсан. Одоо хүүхэд энэ даалгаврыг маш хүчтэй давах болно.
