Англи хэл сурах олон янзын аргууд байдаг. Тэдний нэг нь харилцааны техник юм. Энэ бол Европ, АНУ-ын сурагч, оюутнуудад гадаад хэл заах эртнээс тогтсон арга юм.
Харилцааны аргын гол зорилго нь дадлага хийх замаар хэл сурах, айдсаас ангижрах, хэлний бэрхшээлийг даван туулахад туслах явдал юм.
Харилцааны заах арга гэж юу вэ
Энэ техник 50 орчим жилийн өмнө Их Британид гарч ирсэн. Тэр үед англи хэл олон улсын хэлний статусыг авсан. Тухайн үед байсан арга барилууд нь тийм ч тохиромжтой биш байсан бөгөөд англи хэлийг гадаад хэл гэж үздэг хүмүүс улам бүр сурахад бэрхшээлтэй тулгардаг байв. Оюутнууд хэл сурч, түүнийгээ хурдан хэрэгжүүлж эхлэх нь илүү чухал байсан бөгөөд уг сургалт нь дүрмийн онцлогийг системчлэх, гүнзгийрүүлэн судлах зорилготой байв. Цаашдын харилцаанд суралцах зорилготой байсан хүмүүс шаардлагатай мэдлэг олж аваагүй, ярианы хэл муутай байсанаман ёс зүйн талаар юу ч мэддэггүй. Ингэж л англи хэл сурах харилцааны арга бий болж эхэлсэн. Түүний зорилго бол хүмүүст бодит амьдрал дээр бүрэн харилцахыг заах явдал байв.
Аргын мөн чанар нь бодит байдлаас огт хол зохиомол зохиолууд нь өдөр тутмын амьдралын харилцан яриаг орлуулдагт оршино. Оюутнууд харилцан ярианд бүрэн оролцдог. Жишээлбэл, тэд "Намайг Петя гэдэг. Би Тверийн хүн. Би оюутан" гэсэн схемийн дагуу өөрсдийнхөө тухай ярьдаггүй, харин харилцан яриа өрнүүлж, бие биенээсээ асуулт асууж, танил болсон дүрд тоглодог.
Эхний хичээл дээр хүн бүрт танил, сонирхолтой сэдвүүдийг сонгон ярилцдаг бөгөөд ингэснээр сурагчид хэлийг аяндаа ашиглах чадварыг хөгжүүлдэг.
Харилцааны арга зүйн гол ялгаа нь хичээлийн тодорхой төлөвлөгөө байхгүй. Энэ бүхэн оюутнуудын асуусан асуулт, хариулт, загварчилсан нөхцөл байдлаас хамаарна. Дараагийн хичээл бүр шинэ сэдэв, дасгалын талаар ярилцдаг. Энэ нь сурагчдын чадварыг бүрэн хөгжүүлж, тэднийг уйдахгүйн тулд хичээл явуулах боломжийг олгоно.
Харилцааны аргын гол зорилго
Харилцааны заах арга нь оюутнуудыг буруугаар ойлгогдохоос эмээхгүйгээр англи хэлээр чөлөөтэй харилцах боломжийг хангахад чиглэгддэг. Энэ аргын дагуу бэлтгэгдсэн хүн англи хэлээр ярьдаг улс орны гадаад хүмүүстэй нийтлэг хэл олж, стандарт хэллэгийг эзэмшсэн, 1000 хүртэлх үг мэддэг байх боломжтой.
Гэсэн хэдий ч энэ техникээр суралцагчид хичээлээ гүнзгийрүүлж, хэдэн сарын дараа сургуулиа орхихгүй байх хэрэгтэй. Үгүй бол дүрмийн хувьд байж болноАлдаа болон хоосон үг хэллэгүүд нь ухаалаг бөгөөд сонирхолтой ярилцагчийг давах боломжгүй болгоно.
Аргын онцлог
Зарим эх сурвалжийн мэдээлснээр энэ техник нь энэ чиглэлээр тодорхой мэдлэгтэй хүмүүст, жишээлбэл, сургуулийн сурагчид, үндсэн сургалтанд хамрагдсан оюутнуудад хамгийн тохиромжтой. Гэхдээ үүнээс гадна англи хэл заах харилцааны аргын үндсэн зарчмууд нь тусалдаг:
- хэлний бэрхшээлийг даван туулах, учир нь энэ аргын зорилго нь сурагчийг эргэлзээгүйгээр харилцахыг заах явдал юм - хичээлийн арслангийн хувь нь харилцааны дадлагад зориулагдсан байдаг;
- эхний хичээлийн дараа англиар ярьж эхлэх - эхний хичээлийн дараа оюутны үгсийн сан харилцан ярианд идэвхтэй ашиглаж болох дор хаяж 20 хэллэгээр нөхөгдөх болно;
- мастер чөлөөтэй яриа - ангид англи хэлээр харилцах чадварыг төрөлх хэл шиг хурдан бөгөөд чадварлаг хөгжүүлдэг;
- хэлний ойлголтыг хөгжүүлэх - хүн сурах явцдаа зөвхөн ярихаас гадна сонсдог тул хэлийг сонсох чадвар нь хөгждөг;
- үгийн санг хурдан нөхөх - сургалтын технологи нь хүмүүс тухайн хэлийг хурдан сурч, чөлөөтэй ярьж эхэлдэг байхаар бүтээгдсэн бөгөөд суралцсан эхний саруудад оюутан дундаж үгийн сангийн 60 орчим хувийг эзэмшдэг. Англи хүн;
- ангид бүү залхаарай - эцэст нь хичээл нь сонирхолтой үйл ажиллагааны хэлбэрээр явагддаг: амьд харилцаа холбоо, боловсролын тоглоом, харилцан туслалцаа;
- save бол олон хэлний төвд хэрэглэгддэг түгээмэл сургалтын систем бөгөөд шаардлагагүйүнэтэй сурах бичиг худалдаж аваарай.
Энэ арга хэнд тохиромжтой вэ?
Гадаад хэл заах харилцааны арга нь өөрийн гэсэн шинж чанартай байдаг тул энэ нь оюутан бүрт тохиромжгүй байж болох бөгөөд энэ бүхэн сурахад тавьсан зорилго, зорилтоос хамаарна. Энэ нь хэл сурах хамгийн сайн арга юм:
- Ярих чадвараа дээшлүүлэх хүсэлтэй хүмүүс. Энэхүү техник нь алдаанаас айх айдсыг даван туулахад тусалдаг бөгөөд англи хэлээр байнга ярилцах нь дуудлагыг сайжруулах, өгүүлбэрийг зөв бүтээхэд шаардлагатай дүрмийг сурахад тусалдаг.
- Ярилцлагыг хүлээн зөвшөөрөгдсөн түвшинд байлгахыг хүсдэг хүмүүс. Сургалтын үеэр англи хэлний багш оюутнууддаа олон сонирхолтой сэдвээр харилцан яриа өрнүүлэх боломжийг олгодог. Тиймээс та төрөлх англи хэлтэй хүнтэй танилцсанаар түүнтэй хамгийн алдартай сэдвээр хялбархан яриа өрнүүлж, үргэлжлүүлэх боломжтой.
- Ярианы ойлголтын түвшинг дээшлүүлэхийг хүсч байна. Энэ бол маш чухал ур чадвар - хэл сонсох, үүний ачаар та бүрэн хэмжээний харилцан ярилцагч болох (эцсийн эцэст сонсох нь ярихаас дутахгүй чухал), мөн англи хэл дээр кино, нэвтрүүлэг үзэх боломжтой.
- Англи хэлээр гоё, зөв ярьж сурахад анхаардаг хүмүүс. Ихэнхдээ сайхан яриа нь өөртөө итгэх итгэлийг нэмэгдүүлдэг бөгөөд энэ нь ярилцагчийн эерэг хариу үйлдэл хийхэд хувь нэмэр оруулдаг. Өргөлтийн дутагдал нь сайн харилцан ярианы түлхүүр юм.
- Англи хэл заах харилцааны аргад суурилсан уйтгартай хичээлээс залхсан хүмүүст даалгавар үргэлж сонирхолтой байдаг.
Энэ аргыг эхнээс нь ашиглан судлахыг зөвшөөрч болно. Хэлний зарим мэдлэгийн баазтай бол сурах нь илүү хялбар болно.
Харилцааны техник нь чөлөөтэй яриаг сурахад тусалдаг - энэ бол гадаадын ажил олгогчдын нийтлэг шаардлага юм. Ярианы тогтмол дасгал нь энэ чадварыг эзэмшихэд тусална.
Юуны өмнө практик тал дээр анхаардаг хүмүүст харилцаж сурах, үүний үр дүнд гадаад хүмүүстэй эргэлзэлгүй ярилцах чадварыг бий болгодог. Гэхдээ ихэнх орос хэлний шалгалт, шалгалтыг амжилттай өгөхөд энэ мэдлэг хангалтгүй.
Ажлын хөтөлбөрийн үндсэн зарчим
Англи хэл заах харилцааны аргад суурилсан ангиудад ажлын хөтөлбөр нь практик асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэсэн олон даалгавраас бүрддэг: жишээлбэл, ресторанд хоол захиалах, буудал дээр тасалбар худалдаж авах, зочлох гэх мэт. эмч эсвэл аялах газраа сонгох.
Ийм төрлийн ажил байдаг:
- Холбооны функциональ асуудлуудыг шийдвэрлэх: зургийг харьцуулж, ялгааг олох, үйл явдлуудыг зөв дарааллаар оруулах, карт болон зураг дээрх хоосон зайг бөглөх, зааварчилгааг дагаж, асуудлыг шийдвэрлэх.
- Нийгмийн харилцааны ур чадварыг сайжруулах: амьд харилцаа холбоо, харилцан яриа өрнүүлэх, бэлэн бус тоглолт, дүрд тоглох, мэтгэлцээн.
Хичээл хэрхэн явагдаж байна
Англи хэл заах харилцааны аргын ажлын хөтөлбөрийн гол зорилго нь сурагчийг амьд харилцаанд сургах явдал юм. Үүнд хүрэхийн тулд оюутан шаардлагатай дүрмийн бүтцийг цээжилж, дундаж үгсийн санг эзэмших ёстой. Үүнийг хийхийн тулд хичээлийн төлөвлөгөөхэд хэдэн модулиас:
- Дүрмийн бүтцийн танилцуулга. Суралцагчдад судалж буй материалтай текстийг унших, сонсох, түүнтэй холбоотой асуултад хариулах боломжийг олгодог.
- Судалсан материалтай ажиллах. Оюутнууд текстээс зөв дүрмийн бүтцийг олдог. Багш эсвэл зөвлөгчийн тусламжтайгаар түүнийг хэл дээр хэрэглэх дүрмийг бий болгодог.
- Багшийн хяналттай дадлага: Барилга байгууламж ашиглан бичгийн ажил хийх. Жишээлбэл, тестийн асуултууд эсвэл өгүүлбэрийн хоосон зайг бөглөх.
- Хязгаарлагдмал барилгын дадлага - багштай харилцах.
- Чөлөөт дасгал: хос эсвэл бүлгийн даалгавар - бие биетэйгээ харилцах, амьдралын нөхцөл байдлыг загварчлах.
Орчин үеийн бодит байдал: Skype-аар дамжуулан хэлний хичээл
Технологи хөгжихийн хэрээр интернеттэй хүн бүр сурахад илүү хүртээмжтэй болж байна. Та англи хэлний багштай хувийн уулзалт хийх шаардлагагүй болсон. Та Skype ашиглан алсаас амжилттай суралцах боломжтой. Түүгээр ч барахгүй ийм хичээлийн үр дүн нь хувийн оролцоотой байхаас дордохгүй.
Нэг бүлгийн оюутны тоонд хатуу хязгаарлалт байхгүй. Бүх оролцогчид видео хурлаар хичээлтэй холбогддог бөгөөд хичээл нь танхимын хичээлтэй ижил зарчмаар явагдана. Цорын ганц анхааруулга бол зураг, дууны чанар хамгийн дээд түвшинд байх ёстой.
Багшийн үүрэг
Харилцааны заах арга зүйдАнгли хэлний багшийн үүрэг бусад аргуудаас эрс ялгаатай. Энд тэрээр хатуу асран хамгаалагчийн үүрэг гүйцэтгэдэггүй, гэхдээ хэд хэдэн чухал үүргийг гүйцэтгэдэг:
- оюутан бүрийн одоо байгаа мэдлэг, хэрэгцээнд дүн шинжилгээ хийдэг;
- сурагчдад хэлний нөөцөө нөхөхөд тусалдаг;
- сурагчдыг бүлэгт хувааж, гүйцэтгэлийг нь хянадаг;
- Англи хэлээр оюутнуудын асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалдаг, зөвлөгөө өгдөг;
- сурагч болон суралцаж буй хэлийг хянадаг боловч ямар ч хүрээ, хязгаарлалтгүйгээр зөвхөн шаардлагатай тохиолдолд.
Сургуульд англи хэл заах харилцааны арга
Энэ аргыг зөвхөн насанд хүрэгчид төдийгүй сургуулийн өмнөх болон сургуулийн насны хүүхдүүдэд сургахад амжилттай ашиглаж ирсэн. Хүүхдэд англи хэл заах харилцааны арга бол аман яриа, бичих, унших, сонсох чадварыг хөгжүүлэх явдал юм. Хичээл дээр судлагдсан сэдвүүдийг хүүхдийн сонирхолд үндэслэн сонгосон: гэр бүл, сургууль, цаг агаар, хобби, тоглоомын талаар ярилцах.
Хичээлийн эхэнд багш орос хэл дээр дүрмийн дүрэм, хэцүү сэдвүүдийг тайлбарлаж, дараа нь оюутнууд хосоор хуваагдан аль хэдийн англи хэл дээр харилцан яриа өрнүүлдэг.
Бага ангид англи хэлээр ярьдаг улс орнуудын соёлд шимтэх замаар ийм аргаар хичээл заадаг. Оюутнууд харилцааны ур чадвараа дээшлүүлж, англи хэлний амьдралын онцлогт суралцдаг. Багшийн үүрэг бол сурагчдын хэл сурах хүсэл эрмэлзлийг хадгалах явдал юм.
Надад сурах бичиг хэрэгтэй юу
Ихэвчлэнангли хэл заах харилцааны аргыг ашиглан бүлгийн багш нар сурах бичгийг оюутнууд хамгийн бага хэмжээнд ашигладаг. Эцсийн эцэст, хөтөлбөрийн гол үндэс нь харилцаа холбоо юм. Сургалтын материалыг ихэвчлэн багш өөрөө эсвэл тухайн сургуулийн сургалтын үйл явцыг хянадаг байгууллага сонгодог.
Ангид сууж буй оюутнуудад сурах бичгээс илүүтэйгээр ажлын дэвтэр хэрэгтэй болдог. Харин англи хэлийг илүү гүнзгийрүүлэн судлах эсвэл харилцааны аргаар бие даан суралцахын тулд та үүнд зориулагдсан сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг ашиглаж болно.
Харилцааны аргаар англи хэл сурах шилдэг сурах бичгүүд нь өнгө өнгийн чимэглэлээр тоноглогдсон бөгөөд тэдгээр нь янз бүрийн орны хүмүүсийн соёл, зан заншлын талаар хэрэгтэй, сонирхолтой мэдээллийг агуулдаг. Тэдгээрийн зарим нь энд байна:
- Longman, New Cutting Age бол түвшин бүр нь 15 блокоос бүрдэх 6 түвшний заавар юм. Харилцааны ур чадварыг дадлагажуулах олон даалгавар байдаг. Блок бүр Бодит амьдрал нэртэй хэсэгтэй бөгөөд энд бодит амьдралаас тохиолдсон янз бүрийн нөхцөл байдлын жишээнүүд болон тэдгээрийг хэлэлцэх хэлцүүдийн багц байна.
- Express Publishing, Enterprise - сурах бичиг, ажлын ном, дүрмийн тусдаа блокоос бүрдэнэ. Энэхүү гарын авлагын сургалтын бүтэц нь дараах байдалтай байна: эхлээд сэдвийн танилцуулга, дараа нь уншиж, дараа нь үгсийн санд шинэ үгсийг давтаж, судлах болно. Энд дүрмийн үндэс, үгийн найруулгыг судлахад ихээхэн анхаарал хандуулдаг.
- Longman, New Total English - мөн ажлын ном болон сурах бичгээс бүрддэг. Нэмж дурдахад энэ сургалт нь DVD-тэй ирдэг.шинэ блок бүрийн бичлэг хийсэн.
- Oxford, New English File нь англи хэлийг өөрөө сурах хүсэлтэй хүмүүст зориулагдсан сурах бичиг юм. Энэ нь олон ур чадварыг хөгжүүлэх дасгалуудтай. Мөн номын төгсгөлд сайн толь бичиг ирдэг.
- Oxford, New Hotline - өсвөр насныханд зориулсан сургалт. Блок бүр нь Британийн өсвөр насныхны амьдралыг өгүүлэх шинэ өгүүлбэр, дүрмийн дүрмүүд дагалддаг шинэ гэрэл зургийн анги юм. Энэ бол залуучуудыг Их Британийн соёл, нийгмийн үзэгдлүүдтэй танилцуулах сонирхолтой боловсролын материал юм. Гэхдээ энд дүрмийн асуудалд төдийлөн ач холбогдол өгдөггүй тул энэ сурах бичгийг өөр гарын авлагатай хослуулан хэрэглэхэд илүү тохиромжтой.
Энэ бол сурах бичгийн бүрэн жагсаалт биш ч эдгээр гарын авлага нь багш, сурагчдын дунд хамгийн өндөр үнэлгээ авсан.
Харилцааны техникээр англи хэл сурах талаархи санал хүсэлт
Англи хэл заах харилцааны аргын талаархи тоймууд ихэвчлэн эерэг байдаг. Хэрэв та энэхүү аргын зорилго нь оюутанд гадаад хүмүүстэй эргэлзэлгүйгээр сайн ярьж сургах, үндсэн сэдвээр яриагаа үргэлжлүүлэх чадвартай байх явдал гэдгийг та ойлгож байгаа бол. Тиймээс энэ техникийг ашиглан сургалтын курсээ амжилттай дүүргэсэн хүн англи хүнтэй амархан яриа өрнүүлж, англи хэлээр ярьдаг улс орнуудын соёл, зан заншлын нарийн ширийн зүйлийг мэддэг байхаас гадна тэнд байхдаа эвгүй байдалд орохгүй байх болно. тэдгээрийн дотор.
Сургалт нь шат дараатай явагддаг тул оюутнууд нэг блокоос нөгөө блок руу шилжихэд хүндрэл учруулдаггүй. Зөвхөн дараагийн шат руу шилжинэөмнөхтэй нь бүрэн харьцсан. Үүнийг багш хянаж, сурагч бүрийн бэлтгэлийн түвшинг нэг бүрчлэн үнэлдэг.
Гэхдээ энэ системд бас сул талууд бий. Энэ нь дүрмийн нарийн төвөгтэй бүтцийг сурч, ерөнхийдөө дүрмийн талбарт гүнзгий орохыг хүсдэг хүмүүст тохиромжгүй. Эцсийн эцэст хичээлийн ихэнх хэсгийг харилцан ярианд зориулдаг.
Ямар үр дүнд, хэр удаан хугацаанд хүрэх боломжтой
Харьцангуй богино хугацаанд - англи хэл заах харилцааны аргын 3 сар орчмын дотор үр дүн нь мэдэгдэхүйц байх болно.
Ойлголт хөгждөг. Хүн гадаад яриаг өөрт нь танил болсон нөхцөл байдалд ойлгохоос гадна шинэ зүйлд зөв хариу үйлдэл үзүүлж, биеэ авч явах чадвартай болно. Ярианы ур чадвар сайжирч, хүн англи хэлний артикуляторын суурийг эзэмшдэг, өөрөөр хэлбэл. Түүний дуудлага сайжирч, зөв аялгууг сонгож, өргөлт бараг үл үзэгдэх болно.
Харилцахад чухал ач холбогдолтой дүрмийн суурь болон бүтээн байгуулалтууд ч бас бэлэн болж, харилцах үед айхаа болино. Та өдөр тутмын асуудал, энгийн харилцаа холбоог шийдвэрлэхийн тулд гадаадын иргэдтэй аюулгүйгээр яриа хэлэлцээ хийж болно. Үүний зэрэгцээ, тэнэг харагдах эсвэл буруу зүйл хэлэхээс бүү ай, сургалтын явцад олж авсан мэдлэг нь сонирхолтой яриач цолыг хүртэхэд хангалттай байх болно.
Энэ техникийг Орост 90-ээд онд л хэрэглэж байсан ч багш нар хатуу дадлага хуримтлуулж чадсан байна. Түүнчлэн жил бүр арга зүй нь сайжирч, багш нар оюутнууддаа шинэ арга барил олж авдаг. Чи хэлж чаднаХарилцааны арга нь ярианы хэл заахад ямар ч ноцтой өрсөлдөгчгүй.
Та хуучин аргаар сурах бичиг болон аудио номноос суралцах боломжтой. Гэхдээ амьд харилцаа л хүнийг англиар сайхан ярьж сургаж чадна. Энэ арга нь тухайн хүнд заахад тохиромжтой эсэхийг мэдэхийн тулд та зөвхөн оролдоод түүний үр дүнтэй эсэхийг шалгах боломжтой.
