Бакалаврын дадлага хийх материал, даалгавар, зорилго цуглуулах ямар аргууд байдаг вэ? Нийтлэлд энэ талаар дэлгэрэнгүй мэдээлэл өгсөн болно. Дадлага хийх үр дүнг бүртгэх хоёр арга - тайланг санал болгож байна. Дадлага хийх явцад үүссэн нарийн төвөгтэй тохиолдлуудад зөвлөмж өгдөг. Их сургууль, байгууллагын зүгээс дадлага хийх үүрэгтэй хүмүүсийн үүргийг зааж өгсөн болно.
Маш сайн бэлтгэгдсэн онолын мэргэжилтэн ч гэсэн энэ газарт удаан хугацаанд ажилласан чадварлаг дадлагажигчид бараг үргэлж хожигддог тул сургалтын дадлагын ач холбогдлыг үгүйсгэх аргагүй юм.
Оюутны бакалаврын дадлага хийх зорилго. Энэ юунд зориулагдсан бэ?
Бусад төрлийн боловсролын практиктай харьцуулахад дипломын өмнөх зорилго нь онцгой юм: эцсийн оюутны өөрийн эрдэм шинжилгээний ажлыг бичих материал цуглуулах. Тэр бүх жилийн сургалтын хөтөлбөрийг хэр зэрэг эзэмшсэн, онолын эх сурвалжтай ажиллах ур чадвар нь юу вэ, бодит баримттай хэрхэн ажилладаг вэ?түүний мэргэжил. Энэ бол гол, гэхдээ цорын ганц зорилго биш.
Дадлага хийх явцад ч оюутан ямар ажил хийхийг хүсч, ямар мэргэжилтэй болох, ямар мэргэжилтэй болох, сонголт байвал тухайн аж ахуйн нэгж, байгууллагыг ойроос таньж мэдэх хэрэгтэй. аж ахуйн нэгжид ямар ажил сонгох вэ. Энэ бол хоёр дахь нь.
Мөн дадлагажигч нь тухайн аж ахуйн нэгж, байгууллагын ямар хэмжээ, эрх зүйн хэлбэр болон бусад онцлог шинж чанар, ур чадвар, зан чанараараа өөрт нь илүү тохирохыг тодорхойлох ёстой: томоохон холдинг эсвэл төрийн өмчит жижиг үйлдвэр, түүнтэй холбоотой ажил. бизнес аялал эсвэл гэрт ойрхон ажил гэх мэт. Энэ бол бакалаврын дадлага хийх гурав дахь зорилго юм. Өөр нэгийг доор хэлэлцэх болно. Түүний талаар илүү ихийг мэдэх нь зүйтэй юм.
Бакалаврын дадлага хийх заавар
. Мөн төгсөлтийн мэргэжил бүрийн хувьд. Удирдамжид дараах баримт бичгийн дээж болон шаардлагуудыг багтаасан болно:
- байгууллагад бакалаврын дадлага хийсэн тайлан;
- дадлагын өдрийн тэмдэглэл;
- дадлага хийсэн газрын оюутны онцлог.
Бакалаврын практикийн эрхлэгч, түүний төлбөражил
Оюутан их сургууль, аж ахуйн нэгж гэсэн хоёр дадлагын удирдагчтай байх нь хамгийн тохиромжтой. Үүний тулд дадлага хийхээс хэдхэн сарын өмнө тухайн аж ахуйн нэгж, их сургуулийн хооронд тодорхой оюутныг тухайн аж ахуйн нэгжээс дадлагын удирдагч гаргаж, тодорхой хугацаанд дадлага хийлгэхээр гэрээ байгуулдаг.
Сургалтын үр дүнг баталгаажуулах, төгсөлтийн ажилд материал цуглуулах бүх үйл явцыг хянахын тулд их сургууль оюутнуудад бакалаврын дадлага хийх байраар хангах нь зүйтэй. Бодит байдал дээр аж ахуйн нэгжид оюутнууд хэнд ч хэрэггүй, тухайн аж ахуйн нэгжийн дадлагын дарга нь тайлан, шинж чанарт гарын үсэг зурсан тохиолдолд л хүлээн зөвшөөрөгддөг, аж ахуйн нэгжтэй танилцаагүй болно.
Үүнээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд бид их сургуулиас дараах дадлагын удирдагчийг санал болгож болно:
- дадлага хийх газраа болгоомжтой, нухацтай сонгох;
- аж ахуйн нэгжүүдтэй урьдчилан гэрээ байгуулж, эдгээр оюутнуудад дадлагын эрхлэгч томилох тушаал гарахад хяналт тавих;
- Оюутны дадлагын ажлыг анхан шатнаас нь хянах, аж ахуйн нэгжээс дадлагын даргатай танилцах, оюутны дадлагын нөхцөл, мэдээлэл цуглуулах боломж болон бусад зүйлстэй танилцах;
- оюутны дадлагажигчдад асуудлыг шийдвэрлэхэд нь тусал.
Их сургууль, аж ахуйн нэгжийн дадлагын удирдагчдын хөдөлмөрийг төлөх нь бас чухал боловч заримдаа аминч бус хүн илүү үнэ цэнэтэй удирдагч байж чаддаг. Ийм хүмүүсийг шагнадагзөвхөн хийсэн ажилдаа сэтгэл ханамж, оюутнуудыг хүндэтгэх.
Хэрэв компани үнэхээр шуугиан дэгдээсэн оюутнуудыг хүлээн авахыг зөвшөөрөхгүй бол та оюутнуудыг ажлын байранд шууд мэргэжилтэнээр санал болгож, үнэ төлбөргүй ажиллахад бэлэн байгаа боловч хариуд нь шаардлагатай материалыг бүрдүүлж өгөхийг хүсч болно. аж ахуйн нэгжийн хувьд. Дүрмээр бол ажилласан оюутнуудын тайлан илүү сонирхолтой, бүрэн дүүрэн байдаг. Ихэнхдээ дуртай оюутныг бакалаврын дадлага хийсэн газартаа урьж ажиллуулдаг. Тиймээс сайн оюутан өөрөө ажил олдог. Бакалаврын дадлага хийх өөр нэг зорилго бол өндөр өрсөлдөөнтэй орчинд ажил олох боломж юм.
Оюутны тайлан
Бакалаврын дадлага хийх зааварчилгааг бэлтгэхдээ Боловсролын яам болон түүний бүтцийн хэлтсээс гаргасан мэргэжил тус бүрийн боловсруулалтыг тэнхимүүдэд ашиглахыг зөвлөж байна.
Тайлангийн бүрэлдэхүүн хэсгүүд нь:
- бакалаврын дадлага хийх зорилго, зорилтууд;
- аж ахуйн нэгжийн ажлын талаархи материалын цуглуулга: түүхий эд, бүтээгдэхүүн, өртөг, боловсон хүчин, бүтэц, менежментийн схем болон бусад зүйлс, оюутны мэргэжлээс хамааран;
- аж ахуйн нэгжийн хэлтсийн ажлын зөрчил, дутагдал;
- дадлага хийсэн нэгжийн ажлыг сайжруулах зөвлөмж.
Дадлагын тайланд тухайн аж ахуйн нэгжийн дадлагын дарга гарын үсэг зурсан байх ёстой бөгөөд түүний гарын үсгийг тухайн аж ахуйн нэгжийн тамга тэмдэгээр баталгаажуулж, нэр нь харагдаж байна. Их сургуулиасИлтгэлд их сургуулийн тушаалаар томилогдсон дарга гарын үсэг зурна. Бакалаврын дадлага хийх гол зорилго биелсэн бол.
Гүйцэтгэсэн ажлын материал заавал хүүрнэл хэлбэрээр байх албагүй. Энэ нь сонирхолтой байх болно, жишээлбэл, оюутан-дадлагажигчаас асуултад хариулсан мэргэжилтэнтэй хийсэн ярилцлага хэлбэрээр тайлан. Даалгаврын зорилго, зорилттой нийцэж байгаа тохиолдолд тайлагнах бусад хэлбэрийг зөвшөөрнө.
Дасгалын өдрийн тэмдэглэл (АН)
АН-ыг үйлдвэрийн дарга нь шалгаж, гарын үсэг зурсан байх ёстой. АН-ын сүүлийн долоо хоногт оюутан практик ур чадвар эзэмшсэн талаарх мэдээллийг агуулсан байх ёстой. Сүүлийнх нь явцын тайлан гэж тэмдэглэгдсэн.
Дадлага хийсэн газрын оюутны онцлог
Оюутны танилцуулга бол дадлагын тайлангийн чухал хэсэг юм. Энэ нь зөвхөн оюутны онолын мэдлэгийг дадлагаар хэрхэн бататгах талаар тодорхойлоод зогсохгүй, янз бүрийн чиглэлээр оюутны бэлтгэлийн түвшинд гарсан дутагдал, тэдгээрийг арилгах арга замыг тэмдэглэх ёстой. Гэсэн хэдий ч энэ мэдээлэл нь тайлбарт бараг үргэлж байдаггүй. Ихэвчлэн оюутны сургалтын түвшин, аж ахуйн нэгжид практик ур чадвар эзэмшсэн байдлыг бус зөвхөн хувийн шинж чанаруудын жагсаалтыг гаргадаг.
Нууц мэдээлэл ба түүний дипломын хэрэглээ
Аж ахуйн нэгж, байгууллагын мэдээлэлд оюутан элсүүлэх нь маш нарийн сэдэв байдаг учир нь заримдаа менежер, мэргэжилтнүүд өөрсдөө байгууллагын хувьд арилжааны нууц гэж юу болох, юуг нь нууцлах талаар муу мэдлэгтэй байдаг. Тиймээс аливаа байгууллага, аж ахуйн нэгжийн дадлагын удирдагчид дадлагажигчдад мэдээлэл өгөхгүй байхыг зөвлөж байна. Гэхдээ ийм аж ахуйн нэгжид ажилладаг оюутнууд олон нийтийн болон нууц гэж хуваагддаггүй тул аливаа мэдээллийг автоматаар олж авдаг. Энэ нь оюутнууд өөрсдийн мэргэжлээрээ ажлын байранд дадлага хийж байгаагийн бас нэг давуу тал юм. Шаардлагатай мэдээлэл үнэхээр нууц бол их сургуулийн даргад дадлага хийх баазыг өөрчлөхийг зөвлөж байна.
Дадлага хийх явцад оюутнуудад тулгардаг асуудлууд
Хэд хэдэн гол нь:
- захиалгын дагуу аж ахуйн нэгж рүү нэвтрэх эрхийг хааж, бүх мэдээллийг хараахан цуглуулаагүй тохиолдолд практикийн нөхцлийг зөрчсөн;
- ямар нэгэн объектив шалтгаанаар мэдээлэл цуглуулах боломжгүй (аж ахуйн нэгжийг хаах, зохицуулалтын эрх бүхий байгууллагаас хяналт шалгалт хийх, энэ мэргэжил эсвэл дипломын энэ сэдвээр шаардлагатай мэдээлэл дутмаг гэх мэт);
- Оюутан болон дадлагын баазын төлөөлөгчдийн хоорондох зөрчил;
- сурагч эсвэл дадлагын эрхлэгчийн өвчин.
Энэ бүх асуудлыг оюутны хүсэлтээр нэг дадлагын газрыг өөр газар солих боломжтой их сургуулийн практикийн эрхлэгч шийдвэрлэх ёстой.
Дипломын ажил бичих сэдэв сонгох, төгсөлтийн өмнөх дадлага
Дипломын сэдвийг сонгох нь дадлага хийх газраас шууд хамаарна. Хэрэв дипломын сэдэв нь оюутанд сонирхолтой байвал тэрээр материал цуглуулах хэд хэдэн дадлагын суурийг сонгож болно. Дараа нь нэг дадлагын газар суурь байх бөгөөд оюутан тайлан, өдрийн тэмдэглэл хөтөлж, тодорхойлолт авах боловч дадлагын дарга нь оюутанд материал өгөхдөө бусад дадлагын үндэслэлтэй тохиролцсон байх ёстой.
Дипломын сэдвийг ихэвчлэн аж ахуйн нэгж эсвэл их сургуулиас практикийн эрхлэгч оюутанд санал болгодог бөгөөд заримдаа практик дээр цуглуулсан материалын хэмжээ, төрлөөс хамааран аль сэдвийг сонгохоо оюутан өөрөө шийддэг.. Заримдаа (харамсалтай нь ховор) дипломын сэдэв нь дадлагын баазын асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалдаг бөгөөд үүнийг аж ахуйн нэгж нь шагнал, зохиогчийн урилга бүхий дууссан ажил гэж хэрэгжүүлдэг.
