Оросын нийгэмд олон тулгамдсан, чухал асуудал байгаа бөгөөд тэдгээрийн шийдэл нь иргэдийн санал бодлоос хамаарна. Тэдний нэг бол түүхч Евгений Спицын юм. Үнэн хэрэгтээ энэ улс олон зууны турш хүмүүст утга учир, нөлөөллийн хувьд тэс өөр үйл явдлуудыг туулж ирсэн. Тус бүрдээ тусгах, дүн шинжилгээ хийх, улс орны бүх иргэд үүнд хандах нийтлэг хандлагыг хөгжүүлэхийг шаарддаг. Мөн төрийн түүхтэй танилцах нь сургуулиас эхэлдэг. Орост түүхийн ганц сурах бичиг байдаггүй. Асуудал маш ноцтой байна. Хэлэлцэж, шийдвэр гаргах хариуцлага хүлээсэн хүнтэй танилцъя. Энэ бол одоо дөрвөн боть сурах бичигт цуглуулсан материалыг сурталчлах ажилд оролцож буй түүхч Евгений Спицын юм.
Энэ яагаад чухал вэ?
Бид ямар улсад амьдарч байгаагаа тайлбарлаж эхэл. Холбооны субъектуудаас бүрдсэн газар нутгийн хэмжээгээрээ хамгийн том улс юм. Мөн тэд эргээд өөрсдийн гэсэн засгийн газартай, тэр нь хөгждөгшийдвэр, тэр дундаа залуу үеийнхний хүмүүжилтэй холбоотой шийдвэрүүд. Өөрөөр хэлбэл, түүхийн сурах бичгийн агуулга нь тухайн салбарын яамны энэ асуудлыг шийдэж байгаа албан тушаалтнаас шууд хамааралтай. Асар том, хүчирхэг улсын хүүхдүүд хаанаас ирсэн талаар янз бүрээр мэдээлэл авдаг болж таарч байна. Тэдэнд байгаа мэдээлэл нь албан тушаалтны үзэл бодлоос хамааран өөр өөр байдаг төдийгүй санаанууд нь хоорондоо нийцэхгүй, эсрэг фазад ордог. Энэ нь эцэстээ зөрчилдөөнтэй үзэл баримтлалд хүмүүжсэн иргэдийн эв нэгдэлгүй болоход хүргэдэг. Энэ нь түүхч Евгений Спицын баталж байгаагаар төрийн бүрэн бүтэн байдлын тухай юм. Энэ хүн ийм заналхийлсэн хандлагыг эсэргүүцэхийн тулд маш их цаг хугацаа, эрч хүч зарцуулдаг. Түүний хувьд арав, зуун жилийн дараа эх орон нь ямар байх нь чухал. Сургуулийн ширээн дээр сууж буй хүүхдүүдэд хаашаа явах, хэрхэн хөгжүүлэх талаар ойлголттой болсон. Тэд өсч том болоход ертөнцийг үзэх үзлийг өөрчлөхөд хэтэрхий оройтсон байх болно, гэхдээ боломжгүй юм.
Евгений Спицын (түүхч): намтар
Оросын захынхан авъяас чадвараараа баян гэдэг. Гэхдээ нийслэл ч заримдаа нийгэмд гэгээлэг, ухаалаг хүмүүсийг өгдөг. Спицын Евгений Юрьевич бол Москвагийн уугуул хүн юм. Тэрээр 1966 онд төрсөн, сургуульд байхдаа тэр үеийн хөвгүүдийн адил цэргийн үйл явдлын тухай үлгэрт дуртай байв. Энэ нь мэргэжлээ сонгоход тусгагдсан. 1991 онд Москвагийн Улсын Багшийн Их сургуулийг онц дүнтэй төгссөн. Би шууд л сургуульдаа хүүхэд сургана. Спицын Евгений Юрьевич хорин таван жилийг багшлах ажилд зориулжээ. Тэр яаж байнаТэрээр өөрөө хэлэхдээ тэрээр хоёр сургуульд ажиллаж байсан бөгөөд нэг сургуульд нь хэсэг хугацаанд удирдуулсан. Захиргааны үйл ажиллагаа нь түүний сэтгэлийг татсангүй. Энэ хүн өөрийн сэдэв болох түүхийг илүү сонирхолтой гэж үзсэн. Тэгээд өөрөө гамшиг гэж нэрлээд байгаа боловсролын тогтолцооны нөхцөл байдал түүнийг сурах бичиг бичихээс өөр аргагүйд хүрсэн.
Асуудлын гол цөм
Их дээд сургуулийн боловсрол нь төрөлжсөн их дээд сургуулиас олгодог боловсролоос гүн гүнзгий системтэй байдгаараа ялгаатай. Энгийнээр хэлэхэд залуучууд их хэмжээний мэдээлэл цуглуулах, бүтэцжүүлэх, дүн шинжилгээ хийх боломжийг олгодог бааз суурийг эзэмшдэг. Дадлагажигч түүхч Евгений Спицын бидний мэдэж байгаагаар санал болгож буй сургалтуудыг төгс судалж үзсэн нь улаан дипломоор нотлогддог. Багшлах ажил эрхэлдэг энэ хүн тухайн үед өөрчлөгдөж байсан системийн чанарт байнга дүн шинжилгээ хийдэг байв. Түүний дүгнэлтүүд сэтгэл дундуур байна. Тэрээр Улсын нэгдсэн шалгалтыг нэвтрүүлсэн нь сүйрлийн зэрэгцээ "Болонийн систем"-д шилжсэн явдал гэж үзэж байна. Эдгээр хоёр нөхцөл байдал нь боловсролын тасралтгүй байдлыг сүйтгэдэг хамгийн ноцтой зөрчилдөөнийг бий болгодог. Шалгалтанд оюутнууд түүх судлалыг ойлгох чадварыг харуулах шаардлагатай. Гэхдээ "Болонья систем" нь оюутнууд сурдаггүй, тиймээс энэ материалыг ойлгохгүй байхад хүргэдэг. Залуу багш нар ажилдаа ирээд оюутнуудад ийм ур чадвар эзэмшүүлж чаддаггүй, учир нь тэд өөрсдөө чадваргүй байдаг. Энэ нь харгис тойрог болж хувирав.
Евгений Спицын: түүхийн сурах бичиг
Оросын замыг оновчтой дүрсэлсэн бүтээлийг бүтээхэд арван таван жил гаруй хугацаа зарцуулсан. Дөрвөн ботид эв найртай хослуулсантүүхэн баримт, нэрс, түүнчлэн алдартай эрдэмтдийн бүтээлийн дүн шинжилгээ. Евгений Спицын залуу үеийнхэнд зориулж номоо бүтээжээ. Өөрөөр хэлбэл, тэд сургуульд түүхийн хичээл заана гэдэгт тэр итгэлтэй байсан. Гэхдээ үүнд Засгийн газраас зохих шийдвэр шаардлагатай ч хараахан гараагүй байна. Анхны цуглуулгаа 2015 оны наймдугаар сард худалдаанд гаргасан. Үүнийг голчлон тухайн сэдвийг заахдаа зохиогчтой ижил зарчимтай энгийн багш нар олж авсан. Уншигчдын шүүмжлэлд энэхүү дөрвөн боть ном нь багшид материалыг зохион байгуулж, хүүхдүүдэд хүртээмжтэй түвшинд хүргэх боломжийг олгодог хамгийн тохиромжтой гарын авлага, тусламж гэж тэмдэглэжээ. Тиймээс түүхч Евгений Спицын хамт ажиллагсдынхаа дунд нэр хүндтэй болжээ. Түүний ажил дэмий хоосон байсангүй.
Сурах бичгийн бүтэц
Дөрвөн боть хэвлэл нь ерэн таван сэдвийг багтаасан есөн бүлгээс бүрдэнэ. Энэ нь Оросын төрийн түүхэн хөгжлийн бүх үеийг хамардаг. Сурах бичгийн өвөрмөц онцлог нь судалгаа шинжилгээний түүх, ном зүйг нарийвчлан тусгасан явдал юм. Сэдэв бүрийг анхан шатны эх сурвалжийн лавлах материалыг хавсаргасан бөгөөд энэ нь уншигчдад тохиромжтой гэж үздэг. Энэ нь лекц, хичээл, тайлан эсвэл хураангуй бэлтгэх ажлыг оновчтой болгох боломжийг танд олгоно. Нэмэлт уран зохиол хайх хэрэгцээг арилгана. Сурах бичиг нь Славуудын угсаатны үүсэлт, Оросын анхны эртний төрт улс үүссэн үеэс эхэлдэг. Евгений Спицын бичсэн номнуудын сүүлчийн сэдэв нь "ГКЧП: ЗХУ хэрхэн сүйрсэн тухай" юм. Энэ нь сурах бичиг нь түүх, соёлын стандартад нийцсэн,ОХУ-ын Ерөнхийлөгч баталсан.
Зохиогчийн бусад бүтээл
Сурах бичиг нь Евгений Спицыний бүтээсэн анхны бүтээл биш юм. Хэдийгээр энэ бүтээлийн ачаар зохиолч хүлээн зөвшөөрөгдсөн гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Эрдэмтэн, багш амьдралынхаа туршид нийтлэл, ном хэвлүүлсэн. Түүний бүтээлүүд Оросын эртний түүх, орчин үеийн соёл, боловсролын асуудлыг хөндсөн. Нийтлэлүүдийг Na Control сэтгүүл, сонин, интернетийн эх сурвалжид нийтэлсэн. Евгений Юрьевич түүхийг заах арга барилыг боловсронгуй болгох нь түүний үйл ажиллагааны зорилго гэж үздэг. Тиймээс сурах бичгээс гадна лекцийн хичээлүүдийг хэвлүүлсэн. Тэдгээрийн дотор "IX-XIX зууны Оросын соёл", "Оросын түүх 1894-1945" зэрэг орно. Эдгээр болон бусад бүтээлүүд нь уншигчдаас хамгийн эерэг санал хүсэлтийг хүлээн авдаг бөгөөд тэд материалын танилцуулгын тохиромжтой бүтэц, хүртээмжтэй байдлыг тэмдэглэж байна.
Олон нийтийн үйл ажиллагаа
Евгений Юрьевич сурах бичгийг хэвлүүлэхээр зогссонгүй. Тэрээр Оросын түүхийн ээдрээтэй асуудлуудад зөв хандлагыг олон нийтэд хүргэхийг өөрийн үүрэг гэж үздэг. 2016 онд тэрээр "Өдрийн" телевизийн сувгаар энэ сэдвээр цуврал нэвтрүүлэг хийж эхэлсэн. Түүний хөтөлбөрүүд нь ОХУ-ын иргэд болон бүх орос хэлээр ярьдаг ертөнцөд алдартай. Түүхч өөрөө тэмдэглэснээр түүний зорилго бол мэдлэгийг сурталчлах, өнгөрсөн үйл явдлуудыг танилцуулах асуудал, материалыг гуйвуулахын үр дагаварт хүмүүсийн анхаарлыг хандуулах явдал юм. Буруу ертөнцийг үзэх үзлээр хүмүүжсэн иргэн эх орноосоо урвагч болдог. Тиймээс улс оронд ганц сурах бичиг хэрэгтэй. Тэр болзүгээр л албан ёсоор хүлээн зөвшөөрөөгүй. Зохиогч өөрөө энэ нөхцөл байдлын талаар философийн үүднээс ханддаг. Боловсролын яам түүхийн нэгдсэн сурах бичгийн талаар өөрийн гэсэн дүгнэлттэй байж магадгүй бөгөөд Евгений Юрьевич олон нийтийн нэвтрүүлэгт хэнийх нь зөв болохыг шүүхийг санал болгож байна.
Дүгнэлт
Түүхч Евгений Спицын үйл ажиллагаа дуусаагүй байна. Амьдралын идэвхтэй байр суурьтай энэ авьяаслаг хүн, иргэн нийгэмд түүх судлал, түүнийг ойлгох зөв хандлагыг төлөвшүүлэхийн төлөө бүхнийг хийдэг. Хүмүүс эх орноороо бахархаж, эргэлзээтэй суртал ухуулгын дарамтанд өнгөрсөн үеэсээ ичихгүй байхын тулд энэ нь зайлшгүй шаардлагатай юм. Агуу улс орон, ард түмэн нь олон саад бэрхшээлийг даван туулсан. Дээш, уналт байсан. Гэхдээ түүхэнд ичгүүртэй зүйл байсан уу? Энэ асуултын хариулт олон жилийн турш шийдэгдсэн. Мэргэжилтнүүдийн санал бодол өөр өөр байдаг нь нийгэмд эргэлзээ төрүүлэх, шидэлтийн үндэс болж байна. Их гүрнийг ингэж босгох уу? Түүхийг ойлгохгүйгээр үйл явдлын мөн чанарыг ойлгох нь зайлшгүй юм. Эрхэм зорилго биш гэж үү?
