Елена, Борис Никитин нар хүүхэд хүмүүжүүлэх анхны аргыг зохион бүтээсэн багш, эцэг эх, зохиолч гэдгээрээ манай улсад алдартай болсон. Нэмж дурдахад тэд бага насны хүүхдийн бүтээлч чадвар нь бага наснаасаа бүрддэг гэсэн санааг баримталдаг. Никитин нар долоон хүүхдийн аз жаргалтай эцэг эх, хорин дөрвөн ач зээгийн өвөө эмээ юм.
Техникийн мөн чанар
Никитинүүдийн арга нь хүүхэд бүр бага наснаасаа эхлэн аливаа үйл ажиллагаанд асар их чадвартай байдаг гэсэн итгэл үнэмшилд суурилдаг бөгөөд гол зүйл бол тэдгээрийг хэрэгжүүлэх цаг завтай байх явдал юм. Үгүй бол чадвар нь алга болно. Зохиогчдын үзэж байгаагаар бараг төрсөн цагаасаа эхлэн бэлтгэл сургуулилт хийж байсан нялх хүүхдийн чадвар, ур чадвар илүү сайн хөгждөг.
Борис Никитин бол хүүхдийн хөгжлийн зөв орчин, "дэвшилтэт" нөхцлийг бүрдүүлэх нь эцэг эх бүрийн үүрэг гэсэн санааг үндэслэгч юм. Өөрөөр хэлбэл, тэдний байнга байрладаг орон зай (байшин эсвэл орон сууц) нь бүтээлч байдал, оюун ухааныг хөгжүүлэх гарын авлага, тоглоом, түүнчлэн биеийн тамирын дасгал хийх хэрэгслээр дүүрэн байх ёстой.
Түүнээс гадна та хүүхэдтэйгээ хамт олон цаг заваа зориулах хэрэгтэй. Никитиний аргыг тогтоодогХүүхдэд зориулсан сургалтын хэрэглэгдэхүүн өнөөдөр түүний чадвараас арай илүү хэцүү байгаа эсэхийг онцгой анхаарах хэрэгтэй.
Гол санаа
Энэ техникийг илүү сайн ойлгохын тулд түүний зарим гол санааг авч үзэх хэрэгтэй.
- Ямар нэгэн тусгай дасгал, дасгал, хичээл хийх шаардлагагүй. Хүүхэд бүр хүссэн хэмжээгээрээ хийдэг. Үүний зэрэгцээ гимнастикийн хичээлийг бусад дасгалуудтай хослуулах хэрэгтэй.
- Эцэг эх хүн бүр хүүхдийнхээ ур чадвар, чадварыг үл тоомсорлож болохгүй. Насанд хүрэгчид уралдаан тэмцээн, хүүхдийн тоглоом, амьдралдаа оролцох ёстой.
- Нярай хүүхдийг шөнийн цагаар хооллохыг хүссэн ч хүссэн үедээ хооллох шаардлагатай. Та тусгайлан ямар нэгэн горим үүсгэх шаардлагагүй. Нэг жилээс дээш насны хүүхдэд мөн адил хамаарна. Елена, Борис нар хүүхдийг хүчээр хооллохгүй байх дүрмийг баримталсан.
- Никитины арга нь тогтмол хатууруулах процедур, түүнчлэн агаарын ванны хэрэгцээг баталгаажуулдаг. Хүүхдүүд туйлын ариутгасан орчинд байх ёсгүй.
- Хүүхдэд эрүүл ахуйн анхан шатны мэдлэг олгох нь төрсөн цагаас нь эхлэн зайлшгүй шаардлагатай. Энэ хүүхдийн хувьд та шөнийн цагаар зэрэг савны дээгүүр зогсох хэрэгтэй.
- Хүүхдийг бие бялдрын хувьд сайн хөгжүүлэхийн тулд тусгай гимнастикийн дасгал хийх хэрэгтэй. Никитиний арга зүйд онцлон тэмдэглэснээр, хүүхдүүд чөлөөт цагаараа бэлтгэл хийх боломжтой орон сууц, байшинд спортын цогцолбор суурилуулах нь зүйтэй.цаг.
- Хүүхдэд эргэн тойрныхоо ертөнцийг бүрэн дүүрэн мэдрэх бүрэн эрх чөлөөг олгох ёстой. Энэ арга нь хүүхдэд амьдралын идэвхтэй байр суурь эзлэхэд тусална.
- Эцэг эх бүр хүүхдээ аюултай зүйлсийн ертөнцтэй (жишээ нь шүдэнз, хайч) танилцуулах ёстой. Хүүхэд (насанд хүрэгчдийн аль нэгнийх нь хяналтан дор) халуун тогоонд хүрэх эсвэл хуруугаа зүүгээр бага зэрэг хатгахыг зөвшөөрдөг. Борис Никитиний хэлснээр ийм боловсрол олгох нь хүүхдийг болгоомжтой байхад сургаж, ирээдүйд аюултай зүйлтэй болгоомжтой харьцах болно.
- Хэрэв томоохон аюул заналхийлсэн тохиолдолд (машин, өргөн цонх, галт тэрэг гэх мэт) хэт их айдас, айдас төрүүлэх ёстой. Хүүхэд эцэг эхийн энэ зан үйлийг үлгэр жишээ болгон авах ёстой.
- Никитиний хүүхдэд зориулсан арга нь хүүхдэд ямар нэгэн зүйлийг хатуу хориглож болохгүй гэж хэлдэг. Энэ шинэ номыг урж болохгүй гэж хэлэх нь дээр, гэхдээ энэ хуучин уншдаг сонин байж болно.
- Хүүхдэдээ анх удаа гартаа сэрээ, халбага, харандаа өгөхөд тэр даруй тухайн зүйлийн зөв байрлалыг засах хэрэгтэй. Үгүй бол хүүхдийг дахин сургах шаардлагатай болно.
Unicube Тоглоом
Никитинс тайлбарласан тоглоомын аргыг дэмжихийн тулд "Unicube"-г ашигласан. Тэрээр нэрлэгдсэн техникийг олон дагагчдад таалагдсан. Энэ тоглоомонд 27 шоо багтсан. Тэдний нүүр бүрийг шар, улаан, цэнхэр өнгөөр будсан. Тэдгээрийн тусламжтайгаар хүүхэд гурван хэмжээст орон зай гэж юу болохыг мэддэг. Мөн энэ тоглоомын ачаар тэрээр ирээдүйд зураг, математик гэх мэт нарийн төвөгтэй шинжлэх ухааныг илүү сайн эзэмших боломжтой болно.
60 төрлийн ажлыг Unicubus-д нэмэлт материал болгон оруулсан бөгөөд тус бүр нь тодорхой түвшний бэрхшээлтэй байдаг.
Хамгийн энгийн нь 2-3 насны хүүхдэд зориулагдсан. Никитинүүдийн хэлснээр эрт хөгжлийн арга зүй нь хүүхдэд бага зэрэг хэт үнэлэгдсэн шаардлагад зориулагдсан бөгөөд түүнд өсч хөгжих боломжийг олгодог. Олон эцэг эхчүүд үүнийг дэмжиж байгаа боловч зарим шинжээчид 2-3 настайдаа орон зайн сэтгэлгээг хөгжүүлэх нь утгагүй тул жижиг хүүхдүүдэд Unicube өгөх нь үнэ цэнэтэй зүйл биш гэж үздэг. Мэргэжилтнүүд бага насны оюутнуудад Unicube тоглохыг зөвлөж байна.
Б. Никитиний арга нь эцэг эх нь хүүхдийг хичээл хийхийг хүсэхгүй байгаа бол албадах ёсгүй - та хүүхдийг албадаж болохгүй гэсэн зарчим дээр суурилдаг. Энэ нь та чөлөөт хэлбэрээр явагдах ёстой тоглоомын даалгавруудыг шийдэж эхлэх хэрэгтэй гэсэн үг юм. Бүтээсэн загварыг хүүхэдтэй хамт цаасан дээр дүрсэлж болно.
Unicube хэрхэн тоглох вэ
Анхлахын тулд насанд хүрэгчид өөрсдөө тоглоомын дүрмийг мэддэг байх ёстой. "Unicube" -ийн зохиогчид эцэг эхчүүдэд ижил сүүдэртэй нүүр царайг өөрсдөө цуглуулахыг зөвлөж байна. Шоо байх ёстой. Хүүхэд мэдээж ээж, аавын тусламж хэрэгтэй байж магадгүй ч ирээдүйд тэр ганцаараа тоглохдоо баяртай байх болно.
Хэрэв хүүхэд ямар ч загвар өмсөгчдөд амжилтанд хүрч чадахгүй бол насанд хүрсэн хүн туслах ёсгүй. Хүүхэд тоглоомоо түр хойшлуулж, дараа нь өөрөө ойлгох хүртлээ шинэ эрч хүчээр эхлүүлсэн нь дээр. Никитиний аргын дагуу шооямар ч хүүхэд хайрлах болно.
Никитинчууд "Оюуны тоглоом" номондоо хүүхдийг 3 нас хүрсэн цагаас нь эхлэн "Unicube"-ээр хичээллэж эхлэхийг зөвлөж байна. Хүүхдүүд үйл ажиллагаа сонгох замаар чадварынхаа түвшинг тодорхойлох боломжтой.
Гэхдээ өмнө дурдсанчлан зарим мэргэжилтэн, багш нар энэ тоглоомыг сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд илүү тохиромжтой гэж үздэг. "Unicube" нь тэдний бодлоор хүүхдүүдээ нэгдүгээр ангид элсүүлэхэд бэлтгэж буй эцэг эхчүүдэд маш сайн хэрэгсэл байх болно. Ийм үйл ажиллагааны ачаар хүүхэд илүү анхааралтай, хичээнгүй болно.
Дөрвөлжин нугалах тоглоом
Логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх зорилгоор Никитинүүдийн боловсролын системд багтсан дараах тоглоомыг санал болгож байна. Зохиогчдын үзэж байгаагаар энэ нь 3-аас 7 насны хүүхдүүдэд тохиромжтой. "Дөрвөлжин нугалах" нь дөрвөлжин цуглуулах шаардлагатай янз бүрийн геометрийн дүрсүүдийн багц мэт харагдаж байна. Тэдний хэсэг бүрийг ижил өнгөөр будсан.
Тоглоом нь гурван түвшний хүндрэлтэй. Эхнийх нь дөрвөлжин нь хоёр хэсгээс, хоёр дахь нь гурваас бүрдэнэ. Шинэ түвшин бүрээр хэсгүүдийн тоо нэмэгддэг.
Никитинүүдийн хөгжлийн арга зүйд маш бага насны хүүхдэд гурваас илүүгүй хэсгийг өгөхийг зөвлөж байна. Ахимаг насны хүүхдүүдийн хувьд тэд таван хэсгээс бүрдсэн квадратыг шийдэж чадна. Хичээлдээ бэлтгэж буй хүүхдүүд долоон нарийн ширийнээс эхлээд илүү хэцүү ажлуудыг хийх боломжтой.
Даалгаврыг хэр амжилттай гүйцэтгэх нь юуны түрүүнд хүүхдийн тоглоомыг сонирхож буй байдал, бэлтгэлийн түвшингээс хамаарна. Эцэг эхчүүдийн үзэж байгаагаар "Дөрвөлжин нугалах" тоглоомыг энгийн даалгавраар эхлүүлэх нь дээр. Энэ арга нь хүүхдийн хичээлд оролцох сонирхлыг сэрээх болно. Нэмж дурдахад, зөв гүйцэтгэсэн ажил бүрийг магтаалаар бататгах ёстой. Ийм арга нь тоглоомд эерэг хандлагыг нэгтгэнэ гэдэгт Никитин итгэлтэй байна.
"Дөрвөлжин нугалах" тоглоомын зарчим
Бүрэлдэхүүн хэсэг бүрийг насанд хүрсэн хүн хольсны дараа хүүхэд бүх зүйлийг хүссэн өнгөөр нь ангилдаг. Үүнийг хийхийн тулд тэрээр ижил сүүдэртэй олон тооны нарийн ширийн зүйлийг сонгож, аажмаар жижиг квадратуудыг нэмнэ. Үүнийг аажмаар хийх ёстой бөгөөд үр дүнд нь хэсэг бүр том дөрвөлжин болж хувирах ёстой. Тоглоомыг аажмаар улам хүндрүүлэх хэрэгтэй. Эхний гурван квадрат нь гурван хэсгээс, дараагийнх нь дөрөв гэх мэт.
Ийм тоглоомын тусламжтайгаар хүүхэд хурдан оюун ухаан, орон зайн сэтгэхүй, өнгө ялгах чадварыг амархан хөгжүүлдэг гэж худалдаж авсан эцэг эхчүүд хэлж байна. Хүүхэд ямар геометрийн дүрсийг дөрвөлжин болгож болох талаар бодох замаар логикийг сурдаг. Та "мөс зүсэгч арга" ашиглан даалгавруудыг аажмаар хүндрүүлэх хэрэгтэй. Өөрөөр хэлбэл, та хэцүү ажлыг хэсэг хугацаанд хийхээ болих хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр ирээдүйд үүнийг даван туулахад хялбар байх болно. Энэ арга нь хүүхдүүдэд ээж, аавын оролцоогүйгээр даалгавраа бие даан шийдвэрлэх боломжийг олгодог.
Эвхэх загвар тоглоом
Дараагийн тоглоомыг Никитинүүдийн үзэж байгаагаар 2 настай хүүхдүүд тоглож болно. Хэдийгээр эцэг эхийн үзэж байгаагаар сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг бүтээх нь бас сонирхолтой байдагдээжээр загвар.
Тоглоомыг яг ижил хэмжээтэй 16 шоо хэлбэрээр толилуулж байгаа бөгөөд нүүр тус бүрийг цэнхэр, цагаан, шар, улаан гэсэн нэг өнгөөр будсан байна. Үлдсэн хэсэг нь диагональ хуваагдалтай. Үүнээс гадна тэдгээр нь тодосгогч сүүдэртэй (шар-цэнхэр, улаан-цагаан).
Тоглоомын хайрцагнаас гадна янз бүрийн нарийн төвөгтэй Никитиний аргын хэв маягийг харуулсан тодорхой зааврыг оруулсан болно.
Иймэрхүү боловсролын зугаа цэнгэлийн тусламжтайгаар та орон зайн болон дүрслэлийн сэтгэлгээ, уран сайхны болон дизайны чадвар, түүнчлэн төсөөлөл, анхаарлыг хөгжүүлэх боломжтой. Нэрлэсэн тоглоом нь хүүхдүүдийн эцэг эхчүүдэд таалагдсан бөгөөд үүнээс гадна тэд өөрсдөө ийм шоо үүсгэж чаддаг болохыг олж мэдэв. Энэ зорилгоор картон, мод, хуванцараар хийсэн ямар ч шоо тохиромжтой. Тэдний нүүрийг өнгөт цаасаар будаж эсвэл нааж болно.
"Хээг эвхэх" тоглоомын үндсэн дүрэм
Нэрлэсэн боловсролын зугаа цэнгэлийн даалгавар бүр өөр өөрийн гэсэн бэрхшээлтэй тул хүүхэд өөрт тохирохыг нь сонгох боломжтой.
Загвар бүрийг бие даан зохион бүтээх эсвэл одоо байгаа хээний дагуу нугалж болно. Загвар бүтээж буй ахмадуудыг ажиглаж байхдаа хүүхэд дуртайяа дуурайж, дараа нь өөрөө зураг зурах болно. Бага насны хүүхдүүд эхлээд цаасан дээр бодит хэмжээтэй хээ урлаж, дараа нь геометрийн дүрсээр өөрийн дүрсийг бүтээх боломжтой.
Никитинчууд өмнө нь дурдсан мөс зүсэгч гэгдэх аргыг эзэмшихийг зөвлөж байна.өмнө нь. Энэ нь хичээл бүрийг богино завсарлагатайгаар эхлүүлэхийн зэрэгцээ суралцах явцдаа хэд хэдэн алхам хийх ёстой гэсэн үг юм. Хүүхэд танил болсон даалгавраа давтаж чадсаны дараа ээж эсвэл аав нь түүнд шинийг санал болгодог.
Дашрамд хэлэхэд, Никитиний "мөс хагалах арга"-ыг хэрэгжүүлснээр нийгмийн сурган хүмүүжүүлэгчийн ажлын арга зүй, технологи нь сайн хэрэг болно. Эцсийн эцэст, хүүхдийн амьдралд тохиолдох аливаа бэрхшээлийг ижил аргаар шийдэж болно. Асуудлыг нэн даруй даван туулах боломжгүй бол түүний шийдлийг орхиж, дараа нь шинэ эрч хүчээр шийдвэрлэх нь дээр.
Хүүхдийг хэрхэн тоглох сонирхолтой болгох вэ?
Хүүхдийг хэрхэн тоглох сонирхолтой болгох вэ гэсэн асуулт олон эцэг эхчүүдийн санааг зовоож байна. Үүнийг хийхийн тулд та зарим зарчмаас хазайх ёсгүй:
- Суралцах нь хүүхэд болон түүний эцэг эхийн аль алинд нь баяр баясгаланг авчрах ёстой. Энэ бол Никитин нарын заах арга зүйн үндэс суурь юм. Эцсийн эцэст, хүүхдийн амжилт бүр ээж, аавынх нь амжилт юм. Ялалт хүүхдүүдэд урам зориг өгөх нөлөө үзүүлдэг бөгөөд энэ нь түүний ирээдүйд амжилтанд хүрэх түлхүүр юм.
- Хүүхэд тоглоомыг сонирхож байх ёстой, гэхдээ ямар ч тохиолдолд албадаж болохгүй. Даалгавар бүрийг хүүхэд бие даан гүйцэтгэх ёстой. Эцэг эхчүүд илүү тэвчээртэй байж, зөв шийдвэр гаргахгүй байх ёстой. Хүүхэд өөрөө бодож, алдаагаа хайх ёстой. Аажмаар дээшлэх тусам тэрээр улам бүр төвөгтэй болж буй ажлуудыг даван туулж эхэлнэ. Никитинүүдийн энэхүү арга нь хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг.
- Хүүхдэд даалгавар өгөхөөс өмнө насанд хүрэгчид өөрсдөө даалгавар өгөхийг хичээх хэрэгтэй. Үүнээс гадна эцэг эхчүүд үүнийг хийх ёстойтодорхой даалгаврын хариултыг олох цагийг бич. Зөвхөн хүүхэд ч биш, ээж, аав ч үүнийг маш хурдан хийж сурах ёстой.
- Хүүхдийн хийж чадах ажил эсвэл хамгийн энгийн хэсгүүдээс эхэл. Урьдчилсан нөхцөл бол сургалтын хамгийн эхэнд олж авсан амжилт юм.
- Шүүмжээс харахад хүүхэд даалгавраа даван туулж чадахгүй тохиолдол байдаг. Энэ нь насанд хүрэгчид хүүхдийнхээ хөгжлийн түвшинг хэт үнэлдэг гэсэн үг юм. Та хэдэн өдрийн турш богино завсарлага аваад дараа нь илүү хялбар ажлуудаас эхлэх хэрэгтэй. Хүүхэд шаардлагатай түвшинг өөрөө сонгох боломжтой бол хамгийн сайн шийдэл байх болно. Ямар ч тохиолдолд та түүнийг яарах хэрэггүй, эс тэгвээс хүүхэд сурах сонирхолгүй болно.
- Никитиний аргын дагуу тоглоомын дарааллыг энгийнээр тодорхойлдог. "Хээг нугалах" тоглоомоор эхлэх нь дээр. Эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэйгээ ийм бүтээлч үйл ажиллагаанд нэгдэх боломжтой.
- Хүүхдийн хобби болгон давалгаалан явдаг. Энэ нь хэрэв тэр сурах сонирхолгүй болж эхэлбэл та хэдэн сарын турш тоглоомыг сануулах ёсгүй гэсэн үг юм. Энэ хугацааны дараа хүүхдэд үүнийг сануулж, тэр даалгавраа дахин баяртайгаар гүйцэтгэж эхэлнэ.
- Хүүхэд бэлэн зааврын дагуу загвар, хээг нугалж сурсны дараа та шинэ зүйл рүү шилжиж болно. Үүнийг хийхийн тулд туршлагатай эцэг эхчүүд тэмдэглэлийн дэвтэр авч, тэнд зурж (энэ чухал ажлыг хүүхдэд даатгаж болно) зурахыг зөвлөж байна.
- Та жижиг тэмцээн зохион байгуулж болно. Энэ тохиолдолд хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн оролцогчидтой адил тэгш үндсэн дээр даалгавруудыг шийддэг. Үүний зэрэгцээ энэ нь шаардлагагүй юмэцэг эхийн эрх мэдэл хохирно гэж айдаг. Никитинүүдийн хөгжлийн арга зүй нь хүүхдүүд ээж эсвэл аавтайгаа өрсөлдөхөд таатай байх болно гэдгийг харуулж байна.
Маргаантай асуудлууд
Тодорхойлсон техник нь маш их маргаантай хэвээр байна. Түүний өрсөлдөгчдийн онцолж буйгаар Елена, Борис Никитин нар хүүхдийн оюун ухаан, хөдөлмөрийн ур чадвар, бие бялдрын чадварыг хөгжүүлэхэд анхаарч байсан боловч боловсролын ёс суртахуун, хүмүүнлэг, гоо зүйн талыг анхаарч үздэггүй байв. Эдгээр үйл ажиллагаа нь тархины зүүн талд хүчтэй нөлөө үзүүлдэг бол баруун тал нь бараг нөлөөлдөггүй гэж тэд хэлэв.
Хэрэв нялх хүүхэд Елена, Борис Никитин нарын системээр суралцаж хүмүүнлэгийн ухаанд дуртай бол эцэг эх нь ийм чадварыг хөгжүүлэхэд мэдрэмтгий насыг алдаж магадгүй юм.
Өөр нэг чухал асуудал бол биеийн хатууралтай холбоотой. Никитиний гэр бүлийн техник үүнийг маш их зөвлөж байгаа хэдий ч ийм процедурыг хийхдээ үүнийг хэтрүүлж болохгүй. Та хүүхдийнхээ эрүүл мэндэд анхаарал тавих хэрэгтэй. +18 ° C-ийн температурт сайн хариу үйлдэл үзүүлдэг хүүхдүүд байдаг ч ийм нөхцлийг тэсвэрлэдэггүй ангилал байдаг. Энэ тохиолдолд нөхцөлийг зөөлрүүлэх хэрэгтэй.
Гэхдээ ерөнхийдөө Никитиний аргаас хүүхдэд тохирохыг нь сонговол түүний дагалдагчдын онцолж байгаагаар та түүний чадварыг нэг их хүчин чармайлтгүйгээр хөгжүүлж чадна.
