Шинжлэх ухааны үйл ажиллагаа нь хүмүүсийн тодорхой үйл ажиллагаа бөгөөд түүний гол зорилго нь бодит байдлын талаар шинэ мэдлэг олж авах явдал юм. Мэдлэг бол түүний гол бүтээгдэхүүн юм. Гэсэн хэдий ч тэр цорын ганц биш юм. Шинжлэх ухааны бусад бүтээгдэхүүнд хүний үйл ажиллагааны янз бүрийн салбарт хамаарах шинжлэх ухааны оновчтой хэв маяг, шинжлэх ухаанаас гадуур (гол төлөв үйлдвэрлэлд) ашигладаг төрөл бүрийн төхөөрөмж, арга, суурилуулалт орно. Түүнчлэн шинжлэх ухааны үйл ажиллагаа нь ёс суртахууны үнэт зүйлсийн эх сурвалж болдог.
Шинжлэх ухаан ба үнэн
Шинжлэх ухааны чиг баримжаа нь бодит байдлын талаарх үнэн мэдлэгийг олж авах зорилготой хэдий ч үүнийг үнэнтэй адилтгах ёсгүй. Гол нь жинхэнэ мэдлэг нь шинжлэх ухаанч байх албагүй. Үүнийг янз бүрийн үйл ажиллагааны чиглэлээр авах боломжтой: инженерчлэл, урлаг, улс төр, эдийн засаг, өдөр тутмын амьдралд. Гэсэн хэдий ч эдгээр тохиолдолд үүнийг олж авах боломжгүй юмүйл ажиллагааны эдгээр чиглэлүүдийн гол зорилго юм. Тухайлбал, урлагт уран сайхны шинэ үнэт зүйлс, эдийн засгийн салбарт үр ашиг, инженерчлэлд шинэ бүтээл, технологи гол зорилгоо.
"Шинжлэх ухааны үндэслэлгүй" гэсэн ойлголт үргэлж сөрөг үнэлгээтэй байдаггүй гэдгийг онцлон тэмдэглэх нь зүйтэй. Шинжлэх ухаан нь өдөр тутмын амьдрал, улс төр, эдийн засаг, урлаг гэх мэт бусад салбаруудын нэгэн адил өөрийн гэсэн онцлогтой. Тэд бүгд өөрийн гэсэн зорилго, зорилготой. Шинжлэх ухааны үйл ажиллагааны нийгмийн амьдралд гүйцэтгэх үүрэг нэмэгдэж байна. Гэсэн хэдий ч шинжлэх ухааны үндэслэл нь тохиромжтой бөгөөд үргэлж, хаа сайгүй байж болохгүй.
Түүний тусламжтайгаар олж авсан мэдлэг үргэлж үнэн байдаггүй гэдгийг түүх харуулж байна. "Шинжлэх ухааны" гэсэн ойлголтыг ихэвчлэн олж авсан мэдлэгийн үнэнийг баталгаажуулдаггүй нөхцөл байдалд ашигладаг. Энэ нь ялангуяа онолуудтай харьцах үед үнэн юм. Шинжлэх ухаанд тэдгээрийн олонх нь няцаагдсан байдаг. Зарим сэтгэгчид (ялангуяа Карл Поппер) ирээдүйд энэ хувь тавилан онолын аливаа мэдэгдэлд тохиолдож магадгүй гэж маргадаг.
Шинжлэх ухааны парашинжлэх ухааны үзэл баримтлалтай хамаарал
Шинжлэх ухааны үйл ажиллагааны өөр нэг онцлог нь уфологи, парапсихологи, зурхай гэх мэт ямар ч парашинжлэх ухааны ойлголтыг хүлээн зөвшөөрдөггүй явдал юм. Т. Хакслигийн тэмдэглэснээр тэрээр аливаа зүйлд итгэхийг хүлээн зөвшөөрч, "үйлдэг"-ээс татгалздаг. амиа хорлох". Мэдлэгийн эдгээр салбаруудыг ашиглан бий болгосон үзэл баримтлалд яг нарийн тогтоогдсон, найдвартай баримт байдаггүй. Зөвхөн санамсаргүй тохиолдлууд л боломжтой.
Шинжлэх ухаан яажмэргэжил
Орчин үеийн шинжлэх ухааны нэг чухал онцлог бол мэргэжил юм. Саяхныг хүртэл энэ нь эрдэмтдийн чөлөөт үйл ажиллагаа байв. Шинжлэх ухааныг мэргэжил гэж тооцдоггүй, ямар нэгэн байдлаар тусгайлан санхүүжүүлээгүй. Эрдэмтэд ерөнхийдөө их дээд сургуульд багшилж амьжиргаагаа залгуулдаг байсан. Тиймээс шинжлэх ухааны үйл ажиллагааны зохион байгуулалт маш муу байсан. Одоогийн байдлаар байдал сайн тал руугаа өөрчлөгдсөн. Өнөөгийн эрдэмтэн бол тусдаа мэргэжил. 20-р зуунд "эрдэмтэн" гэдэг зүйл гарч ирэв. Дэлхий дээр одоо 5 сая орчим хүн мэргэжлийн судалгаа хийж байна. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь шинжлэх ухааны үйл ажиллагааг эрчимтэй хөгжүүлж, шинэ нээлт, ололт амжилтад хүргэдэг.
Шинжлэх ухаан дахь үзэл бодлын тэмцэл
Шинжлэх ухааны мэдлэгийн хөгжил нь янз бүрийн чиглэлийн эсрэг тэсрэг шинж чанартай байдаг. Ширүүн тэмцэлд шинэ онол, санаанууд батлагддаг. Энэ үеэр М. Планк хэлэхдээ, шинжлэх ухааны шинэ үнэнүүд ихэвчлэн өрсөлдөгчид нь буруу гэдэгт итгэлтэй байгаадаа бус харин өрсөлдөгчид нь аажим аажмаар устаж үгүй болж, шинэ үеийнхэн үнэнийг шууд мэдэж авдаг учраас ялдаг гэж тэмдэглэжээ. Судалгааны үйл ажиллагаа бол чиглэл, үзэл бодлын байнгын тэмцэл юм.
Шинжлэх ухааны мэдлэгийн шалгуур: системчилэл
Шинжлэх ухааны мэдлэгийн шалгуурыг онцолж, түүний онцлог шинж чанарыг тэмдэглэх шаардлагатай. Юуны өмнө энэ нь системчилэл юм. Энэ бол шинжлэх ухааны шинж чанарын гол шалгууруудын нэг юм. Гэсэн хэдий ч зөвхөн энэ чиглэлээр бишолж авсан мэдлэгийг системчлэх боломжтой. Утасны лавлах, хоолны дэвтэр, аялал жуулчлалын атлас гэх мэт олон жишээ бий. Гэсэн хэдий ч шинжлэх ухааны системчилэл нь өөрийн гэсэн онцлогтой. Системийн хувьд ийм мэдлэг нь тодорхой бүтэц бөгөөд түүний бүрэлдэхүүн хэсэг нь ертөнцийн зураг, онол, хууль тогтоомж, баримтууд юм. Шинжлэх ухаанд бие даасан салбарууд харилцан хамааралтай, харилцан уялдаатай байдаг.
Нотлох баримт
Судалгааны үйл ажиллагааны өөр нэг чухал шалгуур бол нотлох хүсэл эрмэлзэл, мэдлэгийн үнэн зөв байдал юм. Үүнийг системд оруулах нь шинжлэх ухааны онцлог байсаар ирсэн. Түүний гадаад төрх байдал нь заримдаа нотлох баримт хүсэхтэй холбоотой байдаг. Баталгаажуулах янз бүрийн аргыг ашигладаг. Эмпирик мэдлэгийн үнэнийг батлахын тулд, жишээлбэл, тэд олон шалгалт ашигладаг, статистикийн өгөгдөлд ханддаг гэх мэт. Хэрэв онолын тодорхой үзэл баримтлалыг нотлох шаардлагатай бол тууштай байдал, үзэгдлийг урьдчилан таамаглах, дүрслэх чадвар, захидал харилцаанд анхаарлаа хандуулдаг. эмпирик өгөгдөлд.
Шинжлэх ухаан дахь анхны санаанууд
Шинжлэх ухаанд анхны санаа нь маш их үнэ цэнэтэй байдаг. Гэсэн хэдий ч энэ нь шинэлэг зүйлд чиглэсэн чиг баримжааг олж авсан үр дүнгээс судлаачийн өөрийнх нь онцлогтой холбоотой бүх субьектив зүйлийг арилгах хандлагатай хослуулдаг. Энэ бол урлагаас ялгарах нэг тал юм. Уран бүтээлчийн бүтээл оршин тогтнохын тулд түүнийг бүтээх ёстой. Гэхдээ аль нэг эрдэмтэн онол бүтээгээгүй бол ирээдүйд бий болноЭнэ нь субьект хоорондын гэж нэрлэж болох шинжлэх ухааны үйл ажиллагааг хөгжүүлэх зайлшгүй үе шат учраас бий болно.
Шинжлэх ухааны мэдлэгийн арга хэрэгсэл
Шинжлэх ухааны үйл ажиллагаанд хүмүүс янз бүрийн үйл ажиллагаанд, тэр дундаа өдөр тутмын амьдралдаа ашигладаг сэтгэхүйн арга хэрэгслийг ашигладаг. Шинжлэх ухаанд ашигладаг үндэслэлийн арга нь бусад аль ч салбарт түгээмэл байдаг. Эдгээр нь дедукц ба индукц, синтез ба анализ, ерөнхийлөлт ба хийсвэрлэл, идеализаци, дүрслэл, аналоги, таамаглал, тайлбар, батлах, таамаглал, няцаалт гэх мэт.
Туршилт ба ажиглалт
Шинжлэх ухаанд эмпирик мэдлэг олж авах гол арга бол туршилт, ажиглалт юм. Тэдний онцлог нь юу болох талаар товчхон ярья. Ажиглалт гэдэг нь ажиглалтын явцад судалж буй бодит байдалд өөрчлөлт оруулахгүй байх гол арга юм. Туршилтын хүрээнд судлах үзэгдлийг тодорхой нөхцөлд байрлуулдаг. Ф. Бэкон аливаа зүйлийн мөн чанар нь "байгалийн эрх чөлөөнд" оршихоос илүү "зохиомлоор хязгаарлагдах" үед хамгийн сайн илэрдэг гэж тэмдэглэжээ.
Эмпирик болон онолын мэдлэг
Онолын тодорхой нөхцөлгүйгээр эмпирик судалгааг эхлүүлэх боломжгүй гэдгийг анхаарах нь чухал. Эрдэмтний хувьд баримт бол гол зүйл гэдгийг мэддэг ч онолын үндэслэлгүйгээр бодит байдлыг ойлгох боломжгүй юм. Энэ үеэр I. P. Үүний тулд судалж буй сэдвийн талаархи ерөнхий санаа шаардлагатай гэж Павлов тэмдэглэвбаримтуудыг түүнд хавсаргаж болно.
Шинжлэх ухааны онолууд нь эмпирик өгөгдлийн энгийн ерөнхий дүгнэлт биш юм. Логик аргаар онолын үндсэн зарчимд хүрэх боломжгүй гэж А. Эйнштейн бичсэн. Эдгээр нь эмпиризм ба онолын сэтгэлгээний харилцан үйлчлэл, онолын асуудлыг шийдвэрлэх явцад, шинжлэх ухаан, соёлын харилцан үйлчлэлийн явцад үүсдэг.
Эрдэмтэд тодорхой үзэл баримтлалыг бий болгохдоо онолын ойлголтын янз бүрийн аргыг ашигладаг. Жишээлбэл, Галилео Галилейгийн шинжлэх ухааны үйл ажиллагаа ч гэсэн сэтгэлгээний туршилтын үзэл баримтлалыг бий болгоход өргөн хэрэглэгддэг байв. Тэдгээрийг ашигладаг онолч нь түүний боловсруулсан идеалжуулсан объектуудын зан үйлийн янз бүрийн хувилбаруудыг гаргадаг. Математикийн туршилт бол орчин үеийн сэтгэцийн туршилт юм. Компьютер дээр ашиглах үед тодорхой нөхцлүүдийн болзошгүй үр дагаврыг тооцдог.
Философид уриалах
Шинжлэх ухааны үйл ажиллагааг ерөнхийд нь тайлбарлахдаа эрдэмтэд энэ чиглэлээр ихэвчлэн философи руу ханддаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Оросын шинжлэх ухаан ч, дэлхийн шинжлэх ухаан ч үүнд тулгуурладаг. Ялангуяа онолчдын хувьд танин мэдэхүйн уламжлалыг философийн үүднээс ойлгож, судалж буй бодит байдлыг ертөнцийн тодорхой дүр зургийн хүрээнд авч үзэх нь чухал юм. Энэ нь шинжлэх ухаан хөгжлийнхөө үе үе дамждаг чухал үе шатанд маш чухал юм. Үүний агуу ололт амжилт нь гүн ухааны ерөнхий дүгнэлттэй үргэлж холбоотой байдаг. Философид хандах нь үр дүнтэй тайлбар, тайлбар, тайлбар хийхэд хувь нэмэр оруулдагшинжлэх ухааны судалж буй бодит байдлын талаархи ойлголт. Шинжлэх ухааны үйл ажиллагааны үр дүн нь түүний ололттой уялдаатай байдаг.
Шинжлэх ухааны сэтгэлгээний хэв маяг
"Шинжлэх ухааны сэтгэлгээний хэв маяг" гэж байдаг. Энэ нь бидний сонирхдог мэдлэгийн хүрээний чухал шинж чанаруудыг тусгасан байдаг. Хүний үйл ажиллагааны бүхий л салбарт, тэр дундаа шинжлэх ухаанд шингэсэн үзэл санаагаар маш удаан өөрчлөгдөж, гүн ухааны үеийг бүрдүүлдэг сэтгэлгээний тодорхой чиг хандлага байдгийг М. Борн анзаарчээ.
Шинжлэх ухааны хэл
Шинжлэх ухааны мэдлэгт хэрэглэгдэх хэрэгслүүдийн тухай ярихад шинжлэх ухааны хэл бол тэдгээрийн хамгийн чухал нь гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Галилео байгалийн номыг математикийн хэлээр бичсэн гэж хэлсэн. Физикийн хөгжил нь түүний эдгээр үгсийг баталсан. Бусад шинжлэх ухаанд математикчлах үйл явц маш идэвхтэй байдаг. Бүгдэд нь математик нь онолын бүтцийн салшгүй хэсэг юм.
Мэдлэгийн хэрэглүүрийг хөгжүүлэх
Шинжлэх ухаанд мэдлэгийн явц нь техникийн хэрэгслийн хөгжлөөс ихээхэн хамаардаг. Жишээлбэл, Галилео Галилейгийн шинжлэх ухааны үйл ажиллагааг телескоп ашиглан гүйцэтгэсэн. Дараа нь одон орон судлалын хөгжлийг ихээхэн тодорхойлсон телескопууд, түүнчлэн радио дурангууд бий болсон. Микроскоп, ялангуяа электроникийн хэрэглээ нь биологийн дэвшилд ихээхэн нөлөөлсөн. Синхрофазотрон гэх мэт мэдлэгийн чухал хэрэгсэлгүйгээр энгийн бөөмийн физикийн хөгжлийг төсөөлөхийн аргагүй юм. Орчин үеийн ертөнц болон Оросын шинжлэх ухаанд үүссэнтэй холбоотойгоор одоогийн байдлаар хувьсгал гарч байнакомпьютер.
Шинжлэх ухааны арга хэрэгсэл, аргуудын харилцан нэвтрэлт
Янз бүрийн шинжлэх ухаанд ашигладаг арга хэрэгсэл, арга нь өөр өөр байдгийг анхаарна уу. Энэ нь судлах сэдвийн онцлог, мөн шинжлэх ухааны хөгжлийн түвшингээр тодорхойлогддог. Ерөнхийдөө арга хэрэгсэл, аргуудын харилцан нэвтрэлт тасралтгүй явагддаг. Математикийн аппарат улам бүр өргөн хэрэглэгдэж байна. Түүний гайхалтай үр нөлөө нь Ю. Винерийн тэмдэглэснээр энэ шинжлэх ухааныг бусад бүх хүмүүсийн танин мэдэхүйн чухал хэрэгсэл болгодог. Гэсэн хэдий ч шинжлэх ухааны янз бүрийн салбаруудын арга хэрэгсэл, арга барилыг ирээдүйд бүрэн түгээмэл болгох нь юу л бол.
Онцгой философи
Шинжлэх ухааны онцлогийн талаар ярихад философийн мэдлэгийн онцгой байр суурийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Философи бол бүхэлдээ шинжлэх ухаан биш юм. Сонгодог уламжлалд үүнийг тусгай төрлийн шинжлэх ухаан гэж үздэг байсан ч орчин үеийн сэтгэгчид үүнээс эрс тусгаарлагдсан барилга байгууламжийг ихэвчлэн боловсруулдаг. Жишээлбэл, энэ нь неопозитивистууд, экзистенциалистуудад хамаатай. Философийн хүрээнд шинжлэх ухааны статустай байж болох судалгаа, бүтээн байгуулалтууд байсаар ирсэн, цаашид ч байх болно.
Шинжлэх ухаан, арга зүйн үйл ажиллагаа
Энэ бол боловсролын үйл ажиллагааны үндсэн төрөл - боловсролын ажлын технологи, техник, арга барилыг эзэмшихийн тулд явуулдаг цогц үйл ажиллагаа юм. Энэ нь боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах, хангах, явуулах шинэ арга, хэлбэрийг хайж олоход чиглэгддэг.
Шинжлэх ухаан, техникийн үйл ажиллагаа
Энэ бол уулзвар дээр байгаа техникийн үйл ажиллагаа юминженерийн болон шинжлэх ухааны. Энэ нь техникийн шинжлэх ухааны салбаруудад хамаардаг. Түүний судалгааг ашигладаг. Энэхүү ойлголт нь илүү өргөн утгаараа хэрэгжилт, инженерийн болон шинжлэх ухааны үйл ажиллагааг хамардаг.
