ОХУ-ын 17-р зууны боловсролд томоохон өөрчлөлт гарсан. Боловсролын тогтолцоонд ч, энгийн хүмүүсийн амьдрал, уран зохиол, уран зурагт ч өөрчлөлт гарсан. Хэрэв өмнө нь энэ мэдлэг нь голчлон язгууртнуудын хүүхдүүдийг бие даасан багш нараас авах боломжтой байсан бол одоо боловсролын байгууллагуудад боловсрол олгодог. Боловсрол нь ангиас үл хамааран хүн бүрт боломжтой болно.
ОХУ-д хувийн сургууль байгуулах
Орчин үеийн үзэл бодлоор бий болсон байгууллагуудыг сургууль гэж бүрэн нэрлэж болохгүй. Орос улсад 17-р зууны боловсролыг товчхондоо анхан шатны боловсрол гэж тодорхойлж болно. Нэмж дурдахад өөрийн гэсэн дүрэм журамтай сүнслэг хүмүүс багшаар ажилладаг байв. Ажлынхаа төлөө тэднийг хоолоор шагнасан.
Зарим "цагаан толгой"-г судлахад сонирхолтой байдаг. Эдгээр нь унших анхан шатны мэдлэгтэй хүүхдүүдэд уншихад зориулагдсан гараар бичсэн болон хэвлэсэн номууд юм.
Түүнээс гаднаШууд унших бичвэрүүд, багшид өгөх зөвлөмжийг цагаан толгойн номонд өгсөн - уншихыг хэрхэн заах, сургууль, сүм, тэр байтугай гэртээ ёс зүйн дүрэм.
17-р зуунд Орос улсад боловсрол эзэмшсэн нь хүүхдүүдийг сургуульд байнга оршин суух гэсэн үг биш юм. Оюутнууд яг одоогийнх шиг өглөө хичээлдээ явж, үдээс хойш гэртээ харьдаг байв. Мэдлэг нь баян, ядуу, ядуу аль алинд нь үл хамаарах хүн бүрт хүртээмжтэй байсан.
Хэвлэсэн гарын авлага нь сурахад сайн хэрэг болно
Хэвлэмэл ном бий болсон нь 17-р зуунд боловсролд хамгийн сайн нөлөө үзүүлсэн. Сургуулийн захирлууд хичээл бүр дээр сурагчдад ном тарааж өгдөг байсан.
Москвад тэд хүн амын хамгийн ядуу хэсэг хүртэл худалдаж авч болох праймеруудыг хэвлэж эхлэв. Ердөө 1 копейкийн үнэтэй ийм номнууд их алдартай байсан.
Диакон В. Бурцевын бичсэн цагаан толгой нэг өдрийн дотор 2400 ширхэг зарагдаж дууссан нь анхаарал татаж байна.
Хэсэг хугацааны дараа Карион Истомины хэвлэсэн зурагтай цагаан толгой гарч ирнэ. Энэ номыг бид бүгдэд мэддэг зарчим дээр үндэслэсэн болно. Үсэг бүр нь энэ дуугаар эхэлсэн зурагтай тохирч байна.
Хувийн багшийн оронд сургууль
17-р зууны дунд үед Киевээс 30 лам-эрдэмтнийг урьсан. Тэд Москва дахь Андреевскийн хийдэд боловсролын байгууллага нээх ёстой байв. Тус сургууль нь залуу язгууртнуудад гүн ухаан, уран илтгэл, грек, латин хэл заадаг болсон.
Гэвч олон эрхэм хүнд үл итгэсэнийм боловсролын систем. Тэд ийм арга барил нь тэрс үзэлд хүргэж, Бурханаас зайлсхийхэд хүргэдэг гэж итгэдэг байсан.
Гэхдээ хажуу тийшээ харсан ч сүм хийдийн сургуулиуд хаа сайгүй гарч ирж эхлэв. Введенскийн сүмийн санваартан Иван Фомин өөрийн зардлаар сургуулийг нээжээ. Семён Полоцкий Зайконоспасскийн хийдийн сургуулийг удирдаж байв.
Шинээр нээгдсэн боловсролын байгууллагуудад орос хэлний дүрэмээс гадна латин, грек хэл заадаг болсон.
Хамгийн дарга нар дандаа ангид сонгогддог байсан. Тэд багт маш их жинтэй байсан бөгөөд багшийг ч сольж чадах байсан. Тэдний гол үүрэг бол ном тараах, үйлчлэгч томилох, сахилга батыг хянах явдал байв.
17-р зуунд боловсрол эзэмшсэн хүмүүсийн хувьд хатуу сахилга бат нь тэдний боловсролын гол цөм нь байсан. Ном болон ерөнхийдөө сургуулийн бүх эд хөрөнгөд болгоомжтой хандахыг онцгойлон үнэлж, маш их анхаарал халамж шаарддаг.
Заавал эмх журам сахиулах, төгс цэвэр цэмцгэр байхаас гадна найзыгаа гүтгэх, доромжлох үг хэлэхийг цээрлэдэг байсан. Тиймээс нэг төрлийн корпорацийн эв нэгдэл бий болсон.
17-р зууны заах арга
Хэрэв 17-р зууны боловсролыг авч үзвэл түүний нэгдсэн арга зүй нь Баруун Европ, Грекийн сургуулиудад мөрдөгдөж буй хэм хэмжээнүүдтэй бүрэн нийцэж байна. Гол хичээлүүд нь бичих, унших, тоолох, дуулах байв.
Шашны боловсролоос гадна шашны анхан шатны хичээлүүд заавал байх ёстой байв. Мөн чөлөөт шинжлэх ухааны чиглэлээр анхан шатны мэдлэг өгсөн. Үүнд: дүрэм, одон орон, хөгжим, диалектик, риторик, арифметик.
Цагаан толгойн номонд хүүхдүүдийн цээжээр сурдаг, уншдаг янз бүрийн шүлгүүд байсан. Мөн оюутнуудад шалгалтын үндсийг зааж, өндөр албан тушаалтнуудад захидал бичиж сургасан.
Цагаан толгойн дэвтэрт бичигдсэн дүрмийг бүх сургуульд мөрдөж байсан тул 17-р зууны боловсрол нь хожим бүх боловсролын үндэс болсон сургалтын нэг арга зүй болсон гэж итгэлтэйгээр хэлж болно.
17-р зууны Оросын боловсролын нюансууд
Шинжлэх ухаан хөгжсөн хэдий ч сургууль Бурханы үгээр эхэлж төгсдөг. Тийм ээ, энэ нь ойлгомжтой, учир нь багш нар нь номлогч байсан.
Гэхдээ ерөнхий боловсрол, бүх нийтийн бичиг үсгийн тухай санааг дэлгэрүүлсэн нь тахилч нар юм. Итгэлийн ач холбогдол, ёс суртахууны тухай ойлголтыг ойлгохын тулд хүмүүст мэдлэг хэрэгтэй гэж үздэг байв. Ариун Судрыг бие даан судалж, бичсэн зүйлийн нууц утгыг бүхэлд нь ойлгохын тулд голчлон унших чадвартай байх шаардлагатай.
17-р зуунд Орос улсад боловсролын үндсэн зорилго нь Христийн шашны үндсийг мэддэг, уншиж бичих чадвартай, ёс суртахуунтай хүнийг төлөвшүүлэх явдал байв.
Эртний сэтгэгчдийн бүтээлийг судлах сонирхолтой. Олон бүтээл орос хэл рүү орчуулагдсан бөгөөд тэдний талаар өөрсдийн үзэл бодол бий болсон. Тиймээс, Дамаскийн "Диалектик" Аристотелийн санааг сургуулиудад судалжээ. Янз бүрийн тэмдэглэлийг ихэвчлэн захын зайд тавьдаг байсан нь философичдын номыг сайтар судалснаар нотлогддог.
Боловсролын шинэ түвшин урлагийг хөгжүүлэхэд түлхэц өгсөн
Бичиг үсгийн сургаал өргөн тархсанаар улам олон шинэ төрөл төрлүүд гарч эхэлсэн.уран зохиолд. Яруу найраг, хэв маягийн түүхүүд ялангуяа хөгжсөн. Тэд шүүхийн театрт тавигдсан олон жүжиг бичсэн.
Уран зураг ч өөрчлөгдсөн. Анхныхтай нь бүрэн төстэй иргэний хөрөг гэх мэт төрөл байсан. Тэр үеийн хамгийн алдартай зураач бол тухайн үеийн олон алдартай хүмүүсийг зурсан Ушаков юм.
Математик, физик, хими хөгжихийн хэрээр зэвсгийн гар урлалын шинэ технологи гарч ирж, олж авсан мэдлэг нь экспедицийн тархалтад хувь нэмэр оруулсан. Үүний үр дүнд өргөн уудам Оросын нутаг дэвсгэр улам бүр нэмэгдэж байв.
Ерөнхийдөө 17-р зууны Орос улсад боловсрол нь сүм хийд болон төрийн өөрийн ашиг сонирхлыг хангадаг байв. 18-р зууны дунд үе хүртэл оюутнууд батлагдсан аргын дагуу мэдлэг олж авдаг байв. Гэвч эцэст нь түүхэн хөгжлийн нөхцөл нь нэмэлт өөрчлөлт оруулах шаардлагатай болсон.
