Боловсролын тогтолцоо нь маш уян хатан бүтэцтэй бөгөөд үүнд янз бүрийн хүчин зүйл (төрийн гадаад, дотоод бодлого, бусад улс оронтой харилцах, эдийн засгийн шинэчлэл гэх мэт) нөлөөлж, байнга өөрчлөгдөж байдаг. Энэ нийтлэлд бид ОХУ болон гадаадын зарим орны дээд боловсролын тогтолцооны хөгжлийн чиг хандлагыг авч үзэхээс гадна орос оюутнуудыг гадаадад сургах боломжуудын талаар ярих болно.
Болоньягийн үйл явц ба түүний нөлөө
Гадаадад болон манай улсын дээд боловсролын тухай ярих юм бол Болонийн процесс буюу Европын орнууд болон Оросын боловсролын тогтолцоог нэгтгэх зорилготой хөдөлгөөнийг дурдахгүй байхын аргагүй юм (манай улс 2003 онд түүний нэг хэсэг болсон. гэрээнд гарын үсэг зурах). Үүнээс өмнө ОХУ-ын иргэд их, дээд сургуульд таван жил суралцсаны дараа диплом авч, ажилд ордог байв. Харин сүүлийн жилүүдэд бусад орны нэгэн адил манай улсын дээд боловсролын тогтолцоо маш их өөрчлөгдсөн. Гадаадад HPE нь гурван үе шаттай, ОХУ-д хоёр үе шаттай: бакалавр, магистр, Европын орнуудад докторын зэрэгтэй, манай улсад аспирантурын зэрэг гэж нэрлэдэг. Сургалтын эхний шатОросын их сургууль дөрвөн жил, хоёр дахь нь хоёр жил үргэлжилдэг. Гадаадад эдгээр хугацаа нь өөр өөр байдаг (улсаас хамаарч), жишээлбэл, Англид магистрын зэрэгт суралцахад нэг жил шаардлагатай.
Орос сургуульд суралцах хугацаа арван нэгэн жил, дэлхийн бусад оронд арван хоёр жил байна. Ийм учраас гадаадын их дээд сургуульд элсэхэд сургуулийн хөтөлбөрийг төгссөн гэрчилгээ хангалтгүй байх магадлалтай.
Оросын дээд боловсролын тогтолцоонд яагаад шинэчлэл хэрэгтэй байна вэ?
Тиймээс хэдэн арван жилийн турш их дээд сургуулиудын боловсролын салбарт өөрчлөлтүүд ОХУ болон гадаадад идэвхтэй явагдаж байна. Эдгээр өөрчлөлтүүд нь эерэг ба сөрөг аль аль нь өнгөц бөгөөд гүнзгий байдаг. Гэсэн хэдий ч Орос болон гадаадад дээд боловсрол нь хөгжихөд тодорхой бэрхшээлтэй тулгардаг.
Систем дээр хэрхэн ажиллахыг ойлгохын тулд түүний зорилго, цаашдын шинэчлэл хийх боломжийг хоёуланг нь тодорхойлох шаардлагатай. Дээд боловсрол, шинжлэх ухааны тогтолцооны хөгжил нь улс орны боловсрол, судалгааны үйл ажиллагаанд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. ОХУ-д боловсролын салбар хүнд байдалд байна. Нэгэн цагт лавлагаа гэж үздэг байсан бол одоо эдийн засаг, нийгмийн шинэчлэлд анхаарах ёстой. ОХУ-ын их дээд сургуулиудын боловсролын тогтолцоо нь ирээдүйн мэргэжилтнүүдийг чанартай бэлтгэх, гадаадын их дээд сургуулиудтай хамтран ажиллах, дээд боловсролыг хүртэхэд хүндрэл багатай болгох, боломжтой бол гадаадын байгууллагын давуу талыг ашиглахад чиглэгдэх ёстой.
Боловсролын тогтолцоо үүссэн түүх. Англи
Гадаадад дээд боловсролыг хөгжүүлэх тухай ярих юм бол дөрвөн үндсэн төрлийг ялгаж салгаж болно. Эдгээр нь Англи, Франц, Герман, Америкийн систем юм.
Их Британид хамгийн эртний дээд боловсролын хоёр байгууллага байдаг - Оксфорд, Кембриж нь түүхэндээ бараг ямар ч шинэчлэл хийгээгүй.
Хэдийгээр 20-р зууны далаад онд Кембрижийн их сургууль бусад их сургуулиас зарим уламжлалыг хүлээн авсан.
Англи дахь боловсролын систем бүх түвшинд сонгомол байдаг. Арван нэгэн настайгаасаа эхлэн хүүхдүүдийг хөгжил, хандлагаар нь бүлэгт хуваадаг. Мөн сургалтын систем нь хатуу дарааллаар ялгагдана - оюутан сургалтын аль ч шатны хөтөлбөрийг давахгүйгээр дараагийн шат руу шилжих боломжгүй.
20-р зууны жараад оноос Их Британид суралцах төлөвлөгөө, тухайн их сургуульд элсэн орох боломж, түүнчлэн тухайн сургуульд элсэн орох боломжоос хамааран сургууль, ангиудыг бага ба түүнээс дээш элит гэж хуваадаг болсон. боловсролын төлбөр.
Франц дахь HPE системийн хөгжил
Тиймээс бид гадаадад дээд боловсролын талаар үргэлжлүүлэн ярьж байна. Францын боловсролын тогтолцоо үүссэн түүх рүү орцгооё.
Сургууль нь их дээд сургуулиудтай салшгүй холбоотой учраас энэ улсын дээд боловсролын байгууллагуудыг сонгон шалгаруулдаггүй.
Их дээд сургуульд орохын тулд Франц иргэн төгсөлтийн гэрчилгээ авах шаардлагатайболовсролын байгууллага. Та институт руу утасдаж, өргөдөл гаргаж болно. Боловсролын байгууллагад сул орон тоо байгаа нь чухал юм. Францад сүүлийн жилүүдэд нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн загварт анхаарлаа хандуулж боловсролын тогтолцоог өөрчлөн зохион байгуулах хандлага ажиглагдаж байна. Францын HPE-ийн гол сул тал бол суутгалын өндөр хувь юм. Их дээд сургуульд элсэн орж буй оюутнуудын далан хүртэл хувь нь төгсдөггүй.
Германы дээд боловсролын тогтолцооны түүх
Германы их дээд сургуулиудын боловсролын салбар 20-р зууны 90-ээд онд бүгд найрамдах улс дахин нэгдснээс хойш идэвхтэй өөрчлөгдөж эхэлсэн. Германы боловсролын тогтолцоонд өөрчлөлтүүд нь энэ чиглэлээр хийгдсэн Америкийн шинэчлэлийн төрлөөс хамаарч хийгддэг. Боловсрол улам хүртээмжтэй болж, хөтөлбөрүүд нь богиносгож байна. Харамсалтай нь эдгээр өөрчлөлтийг хийснээр шинжлэх ухаан, сургалтын үйл ажиллагаа нэгдэхгүй байгаа нь Германы шилдэг их сургуулиудын эргэлзээгүй давуу тал байсан.
Германы сургуулиуд Америкийн инновацийг хэт их хэрэглэснээр жинхэнэ давуу талаа алдаж магадгүй.
Америк дахь сургалтын хөгжил
Америкийн дээд боловсролын тогтолцоо үүсэхэд Британийн их сургуулиуд, тухайлбал Кембриж ихээхэн нөлөөлсөн. 20-р зуун гэхэд энэ нь нэг төрлийн бус байсан, их сургуулийн боловсрол нь үнэтэй байсан тул хүн бүрт боломжгүй байв. Гэвч тус улсад аж үйлдвэр хурдацтай хөгжиж, олон мэргэжил хөдөлмөрийн зах зээл дээр эрэлт хэрэгцээтэй болсон. Тиймээс боловсон хүчний бэлтгэлийн асуудал хурцаар тавигдаж байсан. Үүний тулд боловсролын тогтолцоог шинэчилсэн, мөних сургуульд суралцах боломж байгаагүй хүмүүс ямар ч ур чадвар эзэмшиж болох бага коллежууд бий болсон. Өнөөдөр Америкийн боловсролын систем олон үе шаттай.
Ер нь энэ нь сургалтын тодорхой чиглэлийг санал болгодог тул Америкийн их сургуулийг төгссөн оюутнууд өөр, бүр ижил төстэй мэргэжлийн салбарт дасан зохицоход хэцүү байж болно.
Оросын боловсролын салбар үүсэх
Хувьсгалын өмнө манай улсын HPE систем нь ихэвчлэн шашны шинж чанартай байсан бөгөөд энэ улс боловсролын шинэчлэлийн хууль тогтоогч гэж тооцогддог байсан тул ихэнх хэсгийг Германаас зээлж авдаг байв. 1917 оны үйл явдлын дараа эрх баригчдын зорилго бол хүртээмжтэй байдал, хүйсээр ялгаварлан гадуурхах явдалгүй, улс орны хүн амын соёлын түвшинг дээшлүүлэх, боловсролын байгууллагуудын хөгжингүй бүтцийг бүрдүүлэх, боловсролын байгууллагуудын хөгжлийн чиг хандлагыг тодорхойлох, хөгжүүлэхэд суурилсан шинэ хандлагыг бий болгох явдал байв. үйл явцын үе шатыг өөрөө тогтоох.
1980-аад оны эхээр HPE систем нь дээрх бүх шалгуурыг бүрэн хангасан. ЗХУ задран унасны дараа боловсролын тогтолцоог нам хянахаа больсон ч боловсролын салбарт онцгой шинэлэг зүйл бүтээгээгүй. 2007 онд дээд боловсролын байгууллагад элсэх журмыг хялбарчлах зорилгоор USE системийг бий болгосон. Одоо Орос улс гадаадад дээд боловсролын тогтолцоонд чиглэж байгаа бөгөөд үүнтэй холбогдуулан хоёр үе шаттай сургалтын тогтолцоог (зэрэг олгох сургалт) баталсан.бакалавр болон магистрын зэрэг).
Өнөөдрийн гадаадад суралцах салбарын хөгжлийн чиглэл
Европын орнуудын дээд боловсролын байгууллагууд хөдөлмөрийн зах зээлийн шаардлагад нийцүүлэн өөрчлөгдөж байна.
Гадаадад дээд боловсролын хөгжлийн ерөнхий чиг хандлага юу вэ?
- Дээд боловсролын байгууллагууд илүү хүртээмжтэй болж байна. Энэ нь оюутан бүр өөрийн хүссэн мэргэжлээ сонгохоос гадна ямар боловсролын байгууллагын төрөл, түвшинг сонгох боломжтой гэсэн үг.
- Эрдэм шинжилгээний үйл ажиллагаа болон их дээд сургуулиудын хооронд хүчтэй холбоо үүсч байна (их дээд сургуулиудын үндсэн дээр төрөлжсөн төвүүдийг байгуулах замаар). Ийм байгууллагад ажиллах нь багш нарын мэргэшлийн түвшинг дээшлүүлэхээс гадна оюутнуудын олон ашигтай ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.
- Боловсролын хөтөлбөрийн агуулгыг сайтар сонгох, тэдгээрийг засах, ерөнхий боловсролын зарим хичээлийн лекцийн хичээлийг багасгах.
- Оюутан руу чиглэсэн HPE-ийн чиг хандлага (түүний сэтгэл зүйн онцлог, хандлага, хүслийг харгалзан үзэх; илүү олон сонгон хичээл, нэмэлт хичээлүүдийг бий болгох; их сургуульд лекцийн хичээлүүд цаг хугацаа багасч, оюутан гэртээ, гэртээ илүү суралцдаг. хувь хүн.
- Хүмүүнлэгийн хичээлийн тоог нэмэгдүүлэх, ангид харилцааны шинэ хэлбэрийг ашиглах замаар сурагчдын ерөнхий болон гоо зүйн хөгжил, хувь хүний болон нийгмийн эерэг шинж чанарыг төлөвшүүлэх чиглэлээр ажиллах.
- Оюутнуудын компьютерийн мэдлэгийг дээшлүүлэхболовсролын системд компьютерийн хэрэглээ нэмэгдэж байна.
- Боловсролын салбарт төрөөс санхүүгийн хөрөнгө оруулалтыг нэмэгдүүлэх.
- Дээд боловсролын байгууллагуудыг бие даасан хяналтад шилжүүлэх.
- Багшлах боловсон хүчнийг сонгох шалгуурын тоог нэмэгдүүлэх (улам олон мэргэшсэн мэргэжилтэн шаардлагатай байна).
- Дээд боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааг үнэлэх ерөнхий арга замууд бүрдэж байна.
Оросын боловсролын хөгжлийн чиглэл
Тиймээс бид өнөөдөр гадаадад дээд боловсролын ямар шинэчлэл хийгдэж байгааг олж мэдэв. Манай улсын хувьд боловсролын системд дараах өөрчлөлтүүд хийгдэж байна:
- Арилжааны их дээд сургуулиудын тоо нэмэгдэнэ.
- Гадаадад дээд боловсролын хөгжлийн өнөөгийн чиг хандлагад тулгуурлан боловсролын салбарыг шинэчлэх.
- HPE системийг оюутны бие даасан шинж чанарт чиглүүлэх, хувь хүний эерэг чанаруудыг төлөвшүүлэх.
- Тодорхой мэргэжлээр олон тооны өөр өөр сургалтын хөтөлбөр, сургалтын сонголтуудыг бий болгох.
- Олон түвшний системд шилжих (бакалавр - мэргэжилтэн - магистр).
- Насан туршдаа суралцах (Тасралтгүй мэргэжил дээшлүүлэх боломж).
Оросын боловсролыг хөгжүүлэхэд тулгарч буй гол бэрхшээлүүд
Өнөөдөр манай улсын дээд боловсролын тогтолцоо нь уян хатан байдал, олон улсын хөдөлмөрийн зах зээлийн байнга өөрчлөгдөж буй нөхцөл байдалд дасан зохицох чадвараараа онцлог юм. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн тэр хамгийн сайн сайхныг хадгалж үлддэгонцлог.
Гэсэн хэдий ч өөрчлөлтийн замд Оросын боловсролын систем дараах бэрхшээлтэй тулгарч байна:
- Мэргэжилтнүүдийн мэргэжлийн сургалтын түвшин дэлхийн эдийн засгийн хурдацтай өөрчлөгдөж буй шаардлагыг хангахуйц өндөр биш байна.
- Их, дээд сургууль төгсөгчдийн мэргэжлийн түвшин болон сонгон шалгаруулах шалгууруудын тэнцвэр буруу. Жишээлбэл, технологийн чиглэлээр мэргэшсэн боловсон хүчин яаралтай авах шаардлагатай байгаа ажлын мэргэжлийн дутагдал.
- Ашгийн бус боловсролын байгууллагуудын гүйцэтгэл муу.
Гадаадад суралцаж байна. Дээд боловсрол: хаанаас яаж авах вэ?
Манай улсын иргэд ихэвчлэн Канад, Австрали, Шинэ Зеланд, Англи, Америк зэрэг улсын их дээд сургуульд элсдэг.
Зарим өргөдөл гаргагч дээд боловсролын байгууллагад шууд өргөдөл гаргаж байхад зарим нь эхлээд тусгай ангид орохыг илүүд үздэг.
Гадаадад дээд боловсрол эзэмших сургуулиа сонгохдоо юуны өмнө дараах шалгуурыг анхаарах хэрэгтэй:
- Хөдөлмөрийн зах зээлд мэргэшлийн эрэлт хэрэгцээ.
- Мэргэжлээрээ ахих боломж.
- Боловсролын төлбөр.
Гадаадад байгаа бүх боловсролын байгууллагууд орос сургууль төгссөн бичиг баримттай элсэгчдийг хүлээж авдаггүй. Өргөдөл гаргагчид тусгай сургалт (хэл шинжлэлийн хичээл орно) авах шаардлагатай.
Мөн гадаадад дээд боловсрол эзэмшихийн тулд дараах бичиг баримтыг бүрдүүлэх шаардлагатай:
- Ахлах сургуулиа төгссөн баримт бичиг.
- Оросын их сургуулийн диплом.
- Намтар (ангуу).
- Дипломын хуудасны хуулбар.
- Хэл шинжлэлийн шалгалтыг амжилттай өгсөн баримт бичиг.
- Бөгдөж хэвлэсэн маягт (энэ нь ихэвчлэн боловсролын байгууллагын вэбсайтад тавигддаг).
- Зөвлөмжийн захидал (их сургуулийн ажилчдаас). Дор хаяж гурван ийм баримт бичиг байх ёстой.
- Урам зориг өгөх захидал (энэ мэргэжлээр энэ их сургуульд суралцах хүсэлтэй байгаа тухай тайлбартай)
Хэрэв таны зорилго гадаадад дээд боловсрол эзэмших бол шаардлагатай бүх бичиг баримтыг сайтар бэлдэх хэрэгтэй.
Тэгэхээр одоо манайд ч, гадаадад ч боловсролын салбарт томоохон өөрчлөлтүүд гарч байна. Гэвч гадаадад дээд боловсролын шинэчлэл ерөнхийдөө илүү үр дүнтэй байдаг тул Оросын олон өргөдөл гаргагчид дараа нь олон улсын компаниудад ажиллахаар бусад улсад суралцахыг хичээж байна.
