Аман болон бичгийн яриаг бий болгох нь "Орос хэл" гэх мэт сургуулийн хичээлийн хамгийн чухал ажлуудын нэг юм. Сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт тавигдах өндөр шаардлага, ярианы нөөцийг хөгжүүлэхэд чиглэсэн тусгай хичээлүүд байгаа хэдий ч олон оюутнуудын хувьд энэ даалгавар боломжгүй хэвээр байна. Оюутнуудын яриа нь илэрхийлэх чадваргүйгээс гадна хэв маягийн алдаа ихтэй байдаг. Харамсалтай нь зөвхөн бага сургуулийн сурагчид уран зохиол, зөв бичгийн дүрмийг дагаж мөрддөггүй. Өгүүлбэрийг логикийн хувьд зөв зохиохын тулд ахлах ангийн сурагчдад хүртэл оюун санааны хүчин чармайлт гаргах хэрэгтэй.
Хэл ярианы чадварыг сайжруулах, хөгжүүлэх нь бага сургуулийн боловсролын эхний шатнаас эхлэн боловсролын үйл явцыг дагалддаг. Бэлтгэл ангид байхдаа хүүхэд утгын дарааллаар өгүүлбэр зохиож, текстийг дахин ярьж, зургийн тайлбар хийж сурдаг. Хүүхдүүд ийм даалгавар биелүүлэхэд хэцүү байдаг. Үүнийг хийхэд нь туслахын тулд та эмхэтгэхийг санал болгож болносамбар дээр бичсэн үгсээс бүтсэн өгүүлбэр. Үг нь тархай бутархай байх ёстой, гэхдээ тодорхой утгын ачааллыг үүрч, өгөгдсөн сэдвээр өгүүлбэр гаргах боломжийг танд олгоно. Үүнтэй адилаар та хүүхдэд богино өгүүллэг бүрдүүлдэг цуврал өгүүлбэр зохиохыг зааж болно. Ийм ур чадварыг эзэмшсэн хүүхэд эхлээд энгийн өгүүлбэр хэрэглэж сурна. Дараа нь ахлах сургуульд байхдаа нарийн төвөгтэй өгүүлбэр зохиох нь түүнд тийм ч хэцүү ажил биш байх болно.
Хэлний мэдлэг нь зөвхөн өөрийн бодлоо бичгээр илэрхийлэх чадвараар хязгаарлагдахгүй. Зарим оюутнууд бичгийн бүтээлч ажлыг амархан даван туулж чаддаг ч аман хэлээр өгүүлбэр зохиож чаддаггүй. Үүнээс зайлсхийхийн тулд сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд шаардлагатай ур чадварыг бий болгох шаардлагатай: уялдаа холбоотой яриа, сэтгэлгээ, дүрслэх, хэлэх чадвар. Тусгай боловсролын тоглоомууд үүнд тусална.
Амны яриа хөгжүүлэх тоглоом
Эвдэрсэн утас
Энэ тоглоомонд хэд хэдэн оролцогч бие биенийхээ чихэнд үг шивнэж, дараагийн тоглогч үүнийг гуйвуулдаг. Хүүхэд гинжин хэлхээний сүүлчийн үг эх үгээсээ эрс ялгаатай болохыг ойлгож, зөв дуудлагын ач холбогдлыг ойлгодог.
Төөрөгдөл
Хөтлөгч гэнэтийн хүчтэй шуурганд бүх үгс холилдсон өгүүлбэр уншихыг санал болгож байна. Хүүхэд үгсийг дахин цэгцлэх замаар өгүүлбэр зохиох ёстой. Үгсийг бие биенээсээ авсан хоёр өгүүлбэрийг анхааралтай авч үзэхийг санал болгож болно.найз.
Идэх – иддэггүй
Тоглогчдын нэг нь объектыг нэрлэн бөмбөг шидэж байна. Хэрэв тухайн зүйл идэж болох юм бол хоёр дахь тоглогч түүнийг барьж авдаг, үгүй бол алгасдаг.
Сүүлийн зүйл: хүүхэд өөрийн ойлгосон зүйлдээ тулгуурлан яриагаа бүтээдэг. Тиймээс хүүхдэд уншсан зүйлээ ойлгоход сургах нь маш чухал юм. Чанга унших нь маш чухал юм. Түүнээс гадна энэ үйл явц нь дасгал болж хувирах ёсгүй. Хүүхдийг сонирхохыг хичээ. Хүүхдээ уран зохиолын үдэш зохион байгуулахад урь. Сонирхолтой өгүүлэгчийн дүрийг бие биедээ дамжуулж, хөгжилтэй түүх, үлгэр, түүхийг уншиж, дахин ярина. Энэ нь аман харилцааны ур чадварыг сайжруулахад туслахаас гадна эцэг эх, хүүхдүүдийн хооронд халуун дулаан, итгэлцэл, ойлголцлын үл үзэгдэх холбоог бий болгоно.
