Боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах нь багшаас зарим дидактик арга барилыг мэддэг байхыг шаарддаг. Энэ асуудалд хамааралтай тул илүү дэлгэрэнгүй ярилцъя.
Онолын тал
Сурган хүмүүжүүлэх ухаанд минимаксын зарчим бол боловсролын байгууллага хүүхэд бүрт боловсролын агуулгыг оновчтой (бүтээлч түвшинд) санал болгодог явдал юм. Сургууль нь Холбооны Улсын Боловсролын Стандартын стандартаас багагүй, бүрэн шингээлтийг баталгаажуулдаг.
Хамгийн доод хэмжээг улсын боловсролын стандартын хүрээнд тогтоодог. Энэ нь Нийгэмд аюулгүй байх түвшнийг илэрхийлдэг бөгөөд тус сургуулийн төгсөгч бүр үүнийг эзэмших ёстой.
Хамгийн дээд түвшин нь багшийн хэрэглэж буй боловсролын хөтөлбөрийн боломжуудтай тохирч байна.
Минимакс зарчим нь оюутан төвтэй тохирч байнахандлага нь өөрийгөө зохицуулах систем юм. Хүүхэд бүр өөрийн чадвар, чадварыг харгалзан өөрийгөө хөгжүүлэх бодит боломжуудтай байдаг. Хамгийн бага түвшинг сонгохдоо оюутан бүр заавал тайлагнах ёстой гэдгийг анхаарна уу.
Сэтгэл зүйн тайтгарал
Минимаксын дидактик зарчим юу вэ? Сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад стресс үүсгэдэг бүх хүчин зүйлийг арилгах, хамтын ажиллагааны сурган хүмүүжлийн үндсэн дээр тав тухтай, найрсаг орчин бүрдүүлэх нь ямар чухал вэ гэдгээс эхэлцгээе.
Түүнд итгэмжлэгдсэн ангийн багш нь нинжин сэтгэлтэй, тайван аураг бүрдүүлдэг бөгөөд энэ нь оролцогч бүрийн оюуны болон бүтээлч чадвараа бусдад харуулах чадварт эерэгээр нөлөөлдөг.
Минимакс зарчим нь хүүхдэд муу дүн авах айдсаас ангижрах боломжийг олгодог. Бие даасан ажил, бүтээлч төлөвлөгөөний даалгаврын нэг хэсэг болох шинэ мэдлэг эзэмших хичээлүүдэд багш амжилтыг үнэлж, алдааг олж, засч залруулдаг. Тусгалын нэг хэсэг болгон бие даасан хяналтыг ашигладаг бөгөөд хүүхдийн хүсэлтээр тэмдэглэлийг тэмдэглэлд тавьдаг. Туршилтын материалыг үнэлэхдээ хоёр түвшний нарийн төвөгтэй байдлыг харгалзан үзэх ёстой бөгөөд ингэснээр оюутан бүр хийсэн ажилдаа өндөр үнэлгээ авах боломжтой болно.
Эцэг эхчүүд нялх хүүхдэдээ урам зориг өгч, ялалтад итгэх итгэлийг нь суулгаж, өчүүхэн ч гэсэн бүтээлч хүслийг нь урамшуулж, сөрөг үйл явдал тохиолдсон тохиолдолд сэтгэл санаагаар нь дэмжих ёстой.
Идэвхтэйхандах
Минимакс зарчим нь төсөлд суурилсан сургалтын технологид нийцдэг. Үүний мөн чанар нь оюутанд бэлэн боловсролын бүтээгдэхүүн биш, харин тодорхой ур чадвар, чадварыг бие даан эзэмших санааг санал болгох явдал юм. Дотоодын боловсролыг шинэчлэх ажлын хүрээнд энэхүү арга барил нь улам бүр эрэлт хэрэгцээтэй болж, Холбооны улсын боловсролын стандартын хоёр дахь үеийн шаардлагад бүрэн нийцэж байна.
Минимакс зарчим нь сургалтын янз бүрийн үе шатуудын хоорондын холбоог (хөгжлийн тасралтгүй байдал) илэрхийлдэг. Сургуулийн үйл ажиллагааны хүрээнд хүүхэд нийгэм, байгаль хоёрын харилцааны ерөнхий, бүрдүүлсэн, цогц дүр зургийг олж авдаг. Үйл ажиллагаа нь хамгийн их бүтээлч байдалд чиглэгддэг. Энэ нь оюутнуудад боловсролын болон хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны явцад өөрийн туршлага хуримтлуулах, өөрийгөө ухамсарлах, өөрийгөө хөгжүүлэх боломжийг олгодог.
Техникийн өвөрмөц байдал
Минимакс зарчим нь хүүхэд, өсвөр насныханд тодорхой асуудлыг шийдвэрлэх янз бүрийн хувилбаруудыг системтэйгээр тоолох чадварыг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг. Энэ нь хүүхдүүдэд цорын ганц зөв хариултыг хурдан олох боломжийг олгодог.
Хэдийгээр минимакс зарчим сурган хүмүүжүүлэх салбарт гарч ирээгүй ч одоогоор Оросын боловсролын байгууллагуудад эрэлт хэрэгцээтэй байгаа.
Түүхэн мэдээлэл
Энэ ухагдахууныг 1928 онд тоглоомын онолын үндсэн ойлголтуудыг бүтээгч Жон фон Нейман анхлан нэвтрүүлсэн. Эсэргүүцэгч талуудын ашиг сонирхлын зөрчилдөөн гарсан тохиолдолд шийдвэр гаргаж буй хүн зан үйлийн бүх боломжит стратегийг үнэлж, тооцоолох ёстой. Нөхцөл байдал бүрт баталгаатай үр дүн гаргаж, дараа нь хамгийн бага өртөгтэй хариултыг сонгоно уу.
Минимаксын дидактик зарчим нь Нейманы санаатай төстэй бөгөөд энэ нь боловсролын үйл явцын хоёр тал болох сурагч, багш нарыг холбодог.
Сургах зүйн ялгаа
Аливаа боловсролын үйл явцад онолын мэдлэг, практик ур чадварыг дээд зэргээр багтаасан байх ёстой бөгөөд үүнийг эзэмшсэнээр хүүхэд наад зах нь багагүй зүйлийг даван туулж чадна. Тийм ч учраас зохиогчид янз бүрийн арга зүйн гарын авлага, боловсролын ном зохиолд хоёр түвшний нарийн төвөгтэй байдлыг оруулахыг хичээдэг: заавал (FSES), нэмэлт (оновчтой).
Минимакс нь мэдээллийн агуулгаараа сонгодог боловсролоос үндсээрээ ялгаатай бөгөөд сургуулийн сурагчдын дунджаас хол байна.
Хүүхэд сонгох эрхтэй: ЗУН-ын хамгийн бага хэмжээгээр зогсоох эсвэл багштай цааш явах.
Минимакс зарчмыг Оросын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад туршсан. Тэрээр өндөр бүтээмжтэй гэдгээ харуулсан. Бага насны хүүхдүүдийн эцэг эхчүүд багш нарын шинэ аргыг ашигласан ажилд хүүхдүүдийнхээ бие даан идэвхтэй ажиллах сонирхол нэмэгдэж байгааг тэмдэглэжээ. Сургуулийн өмнөх насны цөөн тооны хүүхдүүд хамгийн бага хүрсэн түвшиндээ зогссон. Ихэнх нь оюун ухаан, бүтээлч байдлаараа сонирхолтой байдлаар хөгжиж, өөртөө улам бүр амбицтай дизайн, судалгааны зорилго, зорилтуудыг тавьж байв.
Дүгнэлт
Хүүхдүүд өөртодорхой онолын болон практик мэдээллийг ойлгох, өөртөө шингээх хурдны хувьд бие биенээсээ. Сонгодог сургуулийн боловсрол нь үргэлж "дундаж" хүүхдэд төвлөрч байсан тул сул дорой, авьяастай хүүхдүүд хоёулаа бэрхшээлтэй тулгардаг. Хүүхэд бүрийн оюуны болон бүтээлч чадвар, чадварыг харгалзан үзэхийн тулд та өөрийгөө минимакс зарчмаар зэвсэглэж болно. Энэхүү систем нь өөрийгөө зохицуулах чадвартай, аль ч ангийн баг, цэцэрлэгийн бүлэгт тохиромжтой.
Сул дорой хүүхэд ZUN-ийн доод түвшинд зогсох боловч тэр үед тэр үргэлж бүлгээрээ (анги) тухтай байх болно. Хүчтэй хүн дээд зэргийн хөгжих боломжийг олж авах болно, ялангуяа эцэг эх нь хүүхдийнхээ амжилтыг чин сэтгэлээсээ сонирхож байгааг харуулж, түүнд амжилтанд хүрэх нөхцөлийг бүрдүүлбэл.
Сэтгэл судлаачид томчуудын айдас, эцэг эхийн нялх хүүхдийнхээ хувийн "би"-г дарах нь сурлагын амжилтаас ямар ч ашиггүй гэдэгт итгэлтэй байна.
Сэтгэл зүйн тайтгарал зөвхөн цэцэрлэг, сургуульд төдийгүй гэр бүлд байх ёстой. Хамаатан садан нь хүүхдийнхээ холбоотон болж, бие махбодийн эрүүл мэндэд сөргөөр нөлөөлдөг стресс, мэдрэлийн өвчнөөс зайлсхийхийн тулд стресстэй нөхцөл байдлыг даван туулахад туслах ёстой.
