Хүний хүмүүжил, боловсрол нь бүрэн эрхт нийгмийг төлөвшүүлэхэд туйлын чухал үйл явц юм. Хүний хүмүүжил, хүмүүжлийн хуулиудын тухай шинжлэх ухааныг сурган хүмүүжүүлэх ухаан гэдэг. Энэ нийтлэлээс та энэ шинжлэх ухааны түүх, ангилал, чиг үүргийн талаар илүү ихийг мэдэх болно.
Сургалтын түүх: Үндсэн мэдээлэл
"Сурган хүмүүжүүлэх ухаан" хэмээх ойлголт нь эртний Грекийн "пайдос" ("хүүхэд") ба "ага" ("хар тугалга") гэсэн хоёр үгийн нийлбэрийн үр дүн юм. Үүний үр дүнд бид "сурагч", өөрөөр хэлбэл багштай болсон. Эртний Грекд "багш" гэдэг үгийг шууд утгаар нь ойлгодог байсан нь сонин юм: энэ бол хүүхдийг сургуульд хүргэж өгөх, тэндээс авах үүрэг бүхий боолын нэр юм.
Сурган хүмүүжүүлэх ухаан нь философийн нэг хэсэг биш бие даасан шинжлэх ухаан болох тухай анх удаа 17-р зууны эхний улиралд англи хүн Фрэнсис Бэкон, философич, "Нэр төр, үржлийн тухай" бүтээлийн зохиогч. Шинжлэх ухаан" гэж хэлсэн.
Тэнд тэрээр нийгэмд аль хэдийн танигдсан бусад хүмүүсийн хамт сурган хүмүүжүүлэх ухаан гэж нэрлэдэгшинжлэх ухаан.
Өнгөрсөн зууны дунд үе хүртэл сурган хүмүүжүүлэх ухааныг голчлон хүүхэдтэй холбоотой шинжлэх ухаан гэж үздэг байв. Гэвч 20-р зуунд дээд боловсрол нь зөвхөн баячуудад байдаг давуу эрх байхаа больж, өргөн тархсан. Үүнтэй холбогдуулан 50-аад онд. 20-р зуунд сурган хүмүүжүүлэх ухааны ололт нь зөвхөн хүүхдүүдэд төдийгүй насанд хүрэгчдэд (жишээлбэл, оюутнууд) хамааралтай болох нь тодорхой болсон. Энэхүү нээлт нь шинжлэх ухааны үйл ажиллагааны хүрээг өргөжүүлсэн боловч эхлээд үг хэллэгийг өөрөө зассан. Одооноос эхлэн сурган хүмүүжүүлэх ухаан бол зөвхөн хүүхэд биш, ерөнхийдөө хүний хүмүүжил, хүмүүжлийн хууль зүйн шинжлэх ухаан юм.
Сурган хүмүүжүүлэх ухаан юу судалдаг вэ?
Сурган хүмүүжүүлэх ухаан нь өсөн нэмэгдэж буй хүний боловсролын хэв маягийг авч үздэг. Өөрөөр хэлбэл, энэ шинжлэх ухааны төвд ахмад үеийнхний хуримтлуулсан мэдлэгийг залуу үеийнхэнд шилжүүлэх үйл явц, залуу үеийнхний олж авсан мэдлэгийг идэвхтэй хүлээн авах үйл явц оршдог. Сурган хүмүүжүүлэх ухаан нь сэтгэл судлалтай ойр байдаг. Бидний авч үзэж буй шинжлэх ухаан нь хүний хүчин зүйлтэй салшгүй холбоотой учраас багш хүн хүний, тэр дундаа хүүхдийн сэтгэхүйтэй холбоотой асуудлыг шийдвэрлэх арга барилд бараг юуны түрүүнд суралцах ёстой, учир нь тэрээр амьд хүний материалаар ажилладаг. Чадварлаг багш хүүхдийн сэтгэл зүйн онцлогийг өөртөө ашигтайгаар ашиглаж чаддаг.
Сурган хүмүүжүүлэх ухааны ангилал
Хүний хүмүүжил, боловсролын хуулиудын тухай шинжлэх ухааны үндсэн ангиллыг авч үзье.
- Хөгжил. Энэ бол өсөн нэмэгдэж буй хүний зан чанарыг төлөвшүүлэх ерөнхий үйл явц юм. Хүмүүс өмчтэйамьдралынхаа туршид өөрчлөгдөнө. Байнга, тасралтгүй өөрчлөгдөж байдаг гэвэл илүү зөв байх болно. Энэ нь насанд хүрэгчдээс илүү хүүхдүүдэд хамаатай. Түүгээр ч зогсохгүй дунд болон ахлах сургуулийн нас шилжилтийн үетэй зэрэгцэн буурдаг. Шилжилтийн нас бол хүний амьдралын хамгийн чухал хөгжлийн төвүүдийн нэг юм.
- Боловсрол. Хөгжил нь үндсэндээ хувь хүний дотор явагддаг үйл явц хэдий ч хүүхдийг хөгжүүлэхэд гаднаас нь чадварлаг удирдамж, удирдамж хэрэгтэй. Энэхүү удирдамж, чиглэлийг боловсрол гэж нэрлэдэг. Энэ бол өдөр тутмын, хүнд хэцүү үйл явц юм. Үүний зорилго нь хувь хүний бүх талыг хөгжүүлэх явдал бөгөөд багш үүнийг нийгэмд хүн амжилттай оршин тогтноход зайлшгүй шаардлагатай гэж үздэг.
- Боловсрол. Үнэн хэрэгтээ энэ бол хөгжил, хүмүүжлийн аль алиных нь нэг хэсэг боловч маш өргөн цар хүрээтэй, хөдөлмөр их шаарддаг хэсэг тул үүнийг тусдаа ангилалд багтаасан болно. Боловсрол гэдэг нь өмнөх үеийнхний хамгийн чухал туршлагатай танилцах, тодорхой мэдлэг хэлбэрээр нэгтгэн дүгнэх явдал юм.
- Сургалт. Энэ нь өмнөх догол мөрийг шууд дагаж мөрдөж, түүний хэрэгжилтийг илэрхийлдэг. Сургалтын үйл явц нь бүхэл бүтэн сурган хүмүүжүүлэх үйл явц шиг хоёр талын үйл ажиллагаа юм. Энэ тохиолдолд оюутан, багш. Оюутан сурч байна, багш зааж байна.
- Ерөнхий сурган хүмүүжүүлэх ухаан. Энэ бол шинжлэх ухааны онолын хэсэг юм. Энэ нь дээр дурдсан бүх ангиллыг судалж, амжилттай боловсрол, сургалтын хэлбэр, арга хэрэгсэл, аргыг бүрдүүлэхэд оролцдог. Ерөнхий сурган хүмүүжүүлэх ухаан нь үндсэн хуулиудыг, өөрөөр хэлбэл хуулиудыг боловсруулдагбүх насны ангилалд нийтлэг.
Багш сурган хүмүүжүүлэх сэтгэл судлал, дээд боловсролын сурган хүмүүжүүлэх ухаан (энэ нь дунд болон дээд боловсролын байгууллагуудын сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны асуудал, засч залруулах хөдөлмөрийн сурган хүмүүжүүлэх асуудлыг судалдаг (түүний гол зорилго нь дахин боловсрол) юм).
Сурган хүмүүжүүлэх ухааны чиг үүрэг
Сурган хүмүүжүүлэх ухаан нь шинжлэх ухааны хувьд хоёр үндсэн үүрэг гүйцэтгэдэг:
- Онолын. Үүний мөн чанар нь практикт бий болсон шинэлэг туршлагыг хянах, системчлэх, тайлбарлах явдал юм; одоо байгаа сурган хүмүүжүүлэх тогтолцооны оношлогоо; туршилт, туршилт явуулах. Энэ онцлог нь шинжлэх ухаантай илүү холбоотой.
- Технологийн. Үүнд: төлөвлөгөө, сургалтын хөтөлбөр, төсөл, сургалтын хэрэглэгдэхүүн, өөрөөр хэлбэл сурган хүмүүжүүлэх ажлыг оновчтой болгох материал боловсруулах; практик сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаанд инновацийг нэвтрүүлэх; гүйцэтгэлийн үр дүнгийн шинжилгээ. Энэ функц нь практик хөдөлмөртэй илүү холбоотой.
Дүгнэлт
Сурган хүмүүжүүлэх ухаан бол хүний хүмүүжлийн тухай судалдаг цорын ганц шинжлэх ухаан юм. Энэ нь хөгжлийн анхдагч үе шатыг давсан бүх нийгэмд эрэлт хэрэгцээтэй байдаг. Тийм ч учраас сурган хүмүүжүүлэх ухааныг нийгэмд хамгийн чухал хууль зүйн шинжлэх ухаан гэж нэрлэж болох байх.
