Танил ярианы хэлийг хүлээн зөвшөөрөх боломжгүй, зүгээр л хүмүүс тэр болгон бодоод байдаггүй. Үүний үр дүнд насанд хүрэгчид хүүхдүүд "муу үг" -ийг хаанаас сурдаг, яагаад ийм дур булаам болдог бол гэж гайхдаг. Хараалын үг гэж юу вэ, яагаад ийм хурдан тархаж байна вэ, түүнтэй хэрхэн харьцах вэ?
Толь бичгийн дагуу нэр томъёоны тодорхойлолт
Академийн тодорхойлолтыг дараах байдлаар томъёолж болно: бүдүүлэг үг хэллэг нь садар самуун хараалын үгс агуулсан яриа юм. Үүний зэрэгцээ зөвхөн садар самуун үг хэллэгийг муу гэж нэрлээд зогсохгүй ярилцагчийг гомдоох, гомдоох зорилготой бүдүүлэг хэллэгийг бас хэлдэг.
Садар самууныг "зөвшөөрөгдсөн" хараалын үгнээс салгах гэсэн зальтай оролдлого нь үнэндээ зөвшөөрөгдөх ба хүлээн зөвшөөрөх боломжгүй үгсийн сангийн хоорондох заагийг бүдгэрүүлэх зорилготой юм. Нээрээ хараалын үг гэж юу вэ? Өргөн утгаараа энэ нь нэг ч хараалын үг агуулаагүй ч гэсэн санаатайгаар доромжилсон яриа байж болно. Ихэнх тохиолдолд бүдүүлэг илэрхийлэлүүдийг нөхцөлт байдлаар нь хуваадагхүлээн зөвшөөрч болох бөгөөд үүний үндсэн дээр илтгэгчийг буруутгах эсвэл түүнийг ёс суртахууны ганхмал хязгаарт байлгасан гэж үзэх субъектив шийдвэр гарна.
Өсвөр насныхны нүдээр муу хэллэг гэж юу вэ?
Тодорхой насны хүүхдүүд үг хэллэгээ доромжилж дур зоргоороо доромжлодог гэдгийг олон хүн харамсаж хүлээн зөвшөөрдөг. Яагаад ийм зүйл болж байна вэ? Тэрслүү өсвөр насны хүүхэд "бослого гаргахын төлөө бослого гаргах" гэсэн хамгийн энгийн зарчмын торонд унадаг. Зорилгодоо хүрэх хэрэгсэл нь юу байх ёстой вэ гэдгийг зорилгодоо зориулж авдаг, онцлон тэмдэглэдэг. Өсвөр насны хүүхдээс яагаад ийм дураараа тангарагладаг вэ гэж асуувал хариулт нь "бүгд гүйсэн - би гүйсэн" гэсэн тодорхой бус тайлбар байх болно..
Хэрэв өсвөр насныхны өмнө "Бүдүүн хэллэг нь муу" гэсэн сэдвийг хөндөх юм бол тэр насанд хүрэгчид юу ч ойлгохгүй байгааг дахин батлах болно. Ямар ч үнээр хамаагүй сайн зүйлийг сургах хүсэл нь насанд хүрэгчдийг яг эсрэг үр дүнд хүргэдэг. Хүнд үг хэллэг нь өдөр тутмын амьдралд байдгийг хүлээн зөвшөөрөх ёстой бөгөөд хараал уралгүйгээр удирдаж байгаа хүн хачин харагдаж, сэжиг төрүүлдэг.
Багш сурган хүмүүжүүлэгчийн хувьд
Сургуульд боловсролын чиг үүргийг ангийн багш хариуцах ёстой. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь бусад багш нар хажуу тийшээ үлдэнэ гэсэн үг биш юм - энэ бол багийн хүчин чармайлт юм. Оюутнуудын дунд тархсан бүдүүлэг хэллэгтэй тэмцэхийн тулд багш юу хийж чадах вэ? Энэ асуудалд зориулсан хичээлийн цагийг арга зүйн үндсэн дээр хийж болноуран зохиол. Гэсэн хэдий ч тухайн сэдвээр ажиллах нь зөвхөн "Хүүхдүүд ээ, хараал зүхэх нь сайн биш!" сэдвээр ганц лекцээр хязгаарлагдахгүй. Зөвхөн системтэй ажил л тустай бөгөөд хувийн үлгэр жишээ энд маш чухал.
Ярианы хэм хэмжээ
Ерөнхийдөө хүлээн зөвшөөрөгдсөн харилцааны стандартууд нь хараал зүхэх нь зохисгүй гэж үздэг. Үүний зэрэгцээ зөвхөн сонгодог хараал нь хараалын ангилалд багтахаас гадна бэлэг эрхтний эрхтнүүдийн бүдүүлэг нэрс, хүний биеийн шүүрэл, зарим амьтан, шувуу, мод, эд зүйлсийн нэрс багтдаг. Хэрэв та хараалын үгсэд дүн шинжилгээ хийвэл түүний олон талт байдлыг гайхшруулж чадна. Жишээлбэл, тахианы шувуунд өө сэвгүй, ичгүүртэй зүйл байдаггүй, гэхдээ хэрэв та эмэгтэй хүнийг тахиа гэж дуудаж, шувууг нойтон гэж зааж өгвөл тэр үүнийг магтаал болгон хүлээж авах нь юу л бол.
Нэг төрлийн муу хэл ярианы вирус маш хурдан тархаж байна. Насанд хүрэгчид хүртэл загнаж, хүүхдүүд өдөрт араваас зуу хүртэл хараалын үг сонсдог. Энэ тохиолдолд онолыг практикаар баталгаажуулдаггүй тул харилцааны энэ хэв маягийн сул байдлын талаар лекц уншдаггүй. Сүргийн зөн совин нь хүчирхийллийн урсгалыг зогсоохыг оролдож буй хүмүүсийг аюулгүй байлгадаг. Гэсэн хэдий ч хараалын эсрэг хүчтэй аргументууд байдаг.
Үгийн энерги
Эрдэмтэд судалгааны явцад дуу чимээ нь бусдад нөлөөлдөг энергийн шинж чанартай болохыг баталсан. Хонх дуугарах нь эмгэг төрүүлэгч бичил биетний тоог бууруулж, нэг аяга усанд орсон сонгодог хөгжим түүний бүтцийг сайжруулдаг нь батлагдсан.
Диссонант хослолууд нь энэ бүтцийг гажуудуулдаг. Хэрэв та усыг хэсэг хугацаанд загнаж байвал хөлдөх үед энэ нь алдаатай найрлага үүсгэдэг. Цасан ширхгүүд нь тахир дутуу, нарийхан тэгш хэмтэй байдаггүй. Эрчим хүчний хувьд муу хэллэг гэж юу вэ? Энэ бол молекулын түвшинд хорон мууг авчрах зорилготой сансар огторгуйд сүйтгэгч мессеж юм.
Өдөр тутмын амьдралдаа бүдүүлэг үг хэллэг хэрэглэх
Бидний эргэн тойрон дахь хүчирхийллийн элбэг дэлбэг байдал заримдаа эргэлдэж байдаг. Өмнө нь уран зохиолын бүтээлүүдэд сөрөг баатруудын муу чанарыг онцлон харуулахын тулд бүдүүлэг үг хэллэгийг аманд оруулдаг байсан бол одоо энэ нь гэнэт "сэрүүн байдлын" бэлгэдэл болж хувирдаг. Бохир үг хэллэгийн асуудал бол ойлголтыг орлуулахад оршдог. Мууг сайн гэж тунхагласан, эсвэл ядаж хүлээн зөвшөөрөгдөхүйц, хүлээн зөвшөөрөгддөг. Эцэг эхчүүд хүүхдээ доромжилдог, дараа нь тэднээс соёлтой үг хэлэхийг шаарддаг нь онцгой зүйл олж хардаггүй бөгөөд эдгээр нь бие биенээ үгүйсгэдэг үзэгдэл юм.
Хүүхдэд ярианы соёлыг хэрхэн төлөвшүүлэх вэ?
Хүүхдийг хараал зүхлийн төлөө шийтгэх, мөн насанд хүрэгчдийн хүчирхийлэлд өртөх лекц, сурган хүмүүжүүлэх яриа, шууд айлган сүрдүүлэх нь зөвхөн хэсэгчлэн үр дүнтэй байдаг. Өөрөөр хэлбэл, тэд сурган хүмүүжүүлэгчдийн найдаж байсан шиг ажилладаггүй. Хүүхдэд бүдүүлэг хэллэг гэж юу байдгийг зүгээр л заадаггүй. Хараал хэллэгийг "дажгүй хүмүүс" толь бичгийн салшгүй хэсэг болгон танилцуулсан нь эргэн тойрны бодит байдлыг дарж байна.
Хүүхдүүд насанд хүрэгчдийг хараад сурдаг гэсэн энгийн үнэнийг санах нь зүйтэй. Хэрэв таны эргэн тойронд байгаа хүмүүс тэгэхгүй болтангараглая, тэгвэл хүүхдүүд тэгэхгүй, учир нь тэд дагаж мөрдөхийг хүсч буй үлгэр жишээг олж харахгүй. Мэдээжийн хэрэг, хүүхэд хараал зүхэх зуршлыг гаднаас нь олж авах боломжтой, гэхдээ энд ч гэсэн эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчид ухаалаг байх ёстой. Өсвөр насныхан яагаад бүдүүлэг байдаг вэ? "Тэднийг бүгдийг нь харуулахын тулд." Яг юу харуулах вэ, яагаад - энэ асуулт дор хаяж нэг өсвөр насныханд хариулж чадахгүй. Тэд ярилцагчийг төөрөлдүүлж, тэнцвэргүй болгохыг хүсдэг. Хэрэв энэ нь ажиллахгүй бол ашиггүй хэрэгсэл удахгүй мартагдах тул хүүхэд хараалаа гэж уйлж болохгүй. Тайван гайхшрал нь илүү үр дүнтэй ажиллах боломжтой.
Хараал хэлэхийг өмөөрч юу хэлэх вэ?
Муу үг хэллэгийг эрүүл саруул бүх хүмүүс хоёрдмол утгагүй буруушаадаг гэж хэлж болохгүй. Хараал нь сэтгэл хөдлөлийн эрчмийг бага зэрэг бууруулж, уурыг нь арилгахад тусалдаг гэсэн үзэл бодол байдаг. Энэ үзэл бодлыг Х. Г. Уэллс "Хараалын код" өгүүллэгт гайхалтайгаар томъёолсон. Энэ нь бүх төрлийн хүчирхийллийг цуглуулах, системчлэх үйл ажиллагаа эрхэлдэг хүнийг тодорхойлдог. Энэ салбартаа сонирхогч профессор Гнейлсток өөрийн эрүүл мэнд, амь насаа эрсдэлд оруулж, Калькуттад үйлчлэгч хөлсөлж, цалин ч өгөлгүйгээр хөөж гаргасан байна. Мөн энэ бүхэн зөвхөн ууртай Бенгал эр өөрийн муу ажил олгогчийнхоо өөдөөс хэдэн цаг дараалан харааж зүхсэнийг бичлэг хийх зорилгоор хийсэн болно.
Худаг хараалыг "сэтгэлийн бөөлжих" гэж нэрлэдэг, өөрөөр хэлбэл хорыг гадагшлуулж, амьд үлдэхэд тусалдаг хэрэгсэл юм. Сэтгэл хөдлөлийн илэрхийлэлтэй хараал бол зүгээр л агаарт сэгсрэх явдал юм. Зүрх сэтгэлээсээ тангарагласан хүн ярилцагчийг цохих магадлал багатай бөгөөд өөрийгөө тэвчих, биеэ барихаас өөр аргагүйд хүрсэн хүн алж магадгүй юм. Гайхалтай зохиолч өгүүллэгийнхээ хараалын байдлыг хараад инээж байсан нь мэдээжийн хэрэг, гэхдээ сэтгэж буй уншигчид үүнээс бодох хоолыг олох нь дамжиггүй.
