Үгэнд авиа-үсгийн шинжилгээ хийх нь бичиг үсгийн сургалтын зайлшгүй хэсэг юм. Сургуулийн энэ ур чадвар нь нэгдүгээр ангиас эхлэн бүрэлдэж эхэлдэг бөгөөд сургалтын бүх хугацаанд үргэлжилдэг. Эцсийн эцэст энэ бол унших, бичих аль алиных нь үндэс юм. Гэсэн хэдий ч ихэнхдээ энэ үгийн дүн шинжилгээ нь зөвхөн хүүхдүүдэд төдийгүй эцэг эхчүүдэд хүндрэл учруулдаг. Тиймээс, энэ үйлдэлд юу багтаж байгааг, мөн хүүхдэд үүнийг илүү сайн эзэмшихэд хэрхэн туслахыг тодорхойлохыг хичээцгээе.
Хэрэв та сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд эсвэл нэгдүгээр ангийн хүүхдүүдтэй ажиллаж эхлэх юм бол тэдэнд юуны түрүүнд үсэг, дууны тоог тодорхойлж, уялдуулах хэрэгтэй. Нэмж дурдахад та тэдгээрийг эгшиг болон гийгүүлэгч гэж ангилах хэрэгтэй бөгөөд сүүлчийнх нь зөөлөн ба хатуу, дүлий ба дуут гэх мэтээр ялгах хэрэгтэй.
Хүүхдэд дуу авиа (бидний хэлж, сонсож байгаа зүйл) болон үсэг (бидний уншсан, бичсэн зүйл) хоёрын ялгааг тайлбарлах нь маш чухал юм. Үүнийг тоглоом хэлбэрээр хийх нь дээр, учир нь бага сургуульд сурах сэдэл маш чухал байдаг.ангиуд. Уламжлал ёсоор бичиг үсгийн сурах бичигт үсгийг өөр өөр өнгөөр бичдэг. Эгшгийг төлөөлдөг хүмүүсийг ихэвчлэн улаанаар дүрсэлсэн байдаг бол гийгүүлэгчийг цэнхэр эсвэл ногооноор дүрсэлсэн байдаг. Орчин үеийн техникүүд ч мөн ихэнх тохиолдолд энэ уламжлалыг нэвтрүүлсэн.
Үгэнд дууны дүн шинжилгээ хийх нь ерөнхий боловсролын сургуулийн сурагчдад энэ үйл ажиллагааны үндсийг муу ойлгосон тохиолдолд хүндрэл учруулдаг. Тэгэхээр хүүхдийн ихэнх алдаа "б", "б" үсэгтэй үгэнд гардаг нь ажиглагдсан. Баримт нь орос хэл дээр тэд тодорхой дуу чимээг илэрхийлдэггүй, харин "тусгаарлах" зорилгоор (жолоодох, цасан шуурга) үйлчилдэг. "Б" гийгүүлэгчийн дараа байрлуулсан нь түүний зөөлөн байдлын үзүүлэлт юм (хожуул). Ийм тохиолдолд үгийн үсэг, авианы тоо мэдээж өөр байх болно. Сүүлийнх нь цөөхөн байх болно, учир нь бичгээр Hb гэж тэмдэглэсэн нь ярианд зөвхөн зөөлөн H' шиг сонсогдох болно.
Үгийн авиа-үсгийн шинжилгээ нь тухайн үгийн үений тоо, үсэг, авианы харьцааг тодорхойлохоос эхэлдэг. Захидлын сүүлийнх нь дөрвөлжин хаалтанд бичигдсэн байна. Тиймээс "захидал" гэдэг үгийн жишээн дээрх анализыг авч үзье.
Энэ үг 2 үетэй: үсэг. Энд 6 үсэг байгаа бөгөөд 5 авиа байх болно. Дараа нь бид тус бүрийг тусад нь шинжлэн шинжилнэ.
"P" үсэг нь уйтгартай дуугаар тэмдэглэгдсэн гийгүүлэгч бөгөөд энэ тохиолдолд зөөлөн байна. "Би" эгшиг нь дарамтгүй байрлалд байна. "C" - гийгүүлэгч авиа, зөөлөн (бичгээр "b" гэж заасан),дүлий. "М" - гийгүүлэгч, дуут, хатуу. "O" - эгшиг, стресстэй байрлалд байна.
Цаг хугацаа өнгөрөх тусам үгийн авиа-үсгийн шинжилгээ улам төвөгтэй болж, дараа нь "УГАА", "Сохор" гэх мэт даалгавар өгдөг бөгөөд үүнд Э, Э, Ю, Би хоёр авиа орно. нэг дор. Эдгээр тохиолдлууд олон оюутнуудад хүндрэл учруулдаг гэдгийг би хэлэх ёстой. Тиймээс ийм нөхцөл байдлыг санаж байх хэрэгтэй. Үүнд E, E, Yu, I шууд үгийн эхэнд байгаа, мөн b, b эсвэл эгшгийн ард байгаа үгс орно.
Үгэнд авиа-үсгийн шинжилгээ хийхээсээ өмнө чанга дуудах ёстой. Та үсгийг автоматаар дуу авиа болгон хөрвүүлэх ёсгүй, учир нь энэ нь алдаа гаргахад хүргэдэг. Хэцүү хэргүүдийг шууд эхлүүлж болохгүй. Эхлэхийн тулд хүүхэд энгийн зүйлсийг сурч, автоматизмд оруулах ёстой. Мөн энэ шинж чанарыг үсгээр биш, дуу авианд өгдөг гэдгийг санах хэрэгтэй.
