Шинжлэх ухаан гэж юу вэ? Амьдралынхаа туршид бид энэ ойлголттой байнга тулгардаг. Гэсэн хэдий ч хүн бүр энэ асуултад тодорхой хариулт өгөх боломжгүй болно. Шинжлэх ухаан бол орчин үеийн соёлын үнэт зүйл, түүний хамгийн эрч хүчтэй бүрэлдэхүүн хэсэг юм. Өнөөгийн ертөнцөд нийгэм, антропологи, соёлын асуудлыг хэлэлцэхдээ шинжлэх ухааны ололт амжилтыг харгалзахгүй байх боломжгүй.
“Шинжлэх ухаан гэж юу вэ?” гэсэн асуултыг бий болгосноор бид хүний үйл ажиллагааны гол зорилго буюу анхдагч нийгэмлэгийн шинэ, анхны шинжлэх ухааны мэдлэгийг шууд олж авах явдал гэж бид үздэг. Энэ ойлголтыг цогц байдлаар авч үзэх шаардлагатай: a) нийгмийн институци, б) мэдлэгийг үйл явц болгон хуримтлуулах, в) мэдлэгийн тодорхой салбар дахь судалгааны үр дүнд.
Шинжлэх ухаан нь нийгмийн институци
Шинжлэх ухааны байгууллагууд (эрдмийн, судалгаа, дизайн, технологийн хүрээлэн, лаборатори, номын сан, байгалийн нөөц газар, музей…)шинжлэх ухааны мэдлэгийг тээгчдийн гол чадавхийг бүрдүүлдэг. Эрдэмтдийн асар их хэсэг нь мэргэжлийн боловсролын байгууллагуудад, ялангуяа их дээд сургуулиудад төвлөрч байна. Түүнчлэн орчин үеийн сургууль, төрөл бүрийн лицейүүд оюутнуудын дунд инновацийн сонирхлыг хөгжүүлэх чадвартай шинжлэх ухааны нэр дэвшигчид, докторуудыг урьж байна. Үүний дагуу сургуулийн сурагчид судалгааны үйл ажиллагааны хайлтын аргыг ойлгоход оролцдог.
Мэргэшсэн боловсон хүчинтэй байж л энэ хүрээнд шинжлэх ухаан өөрийн чиг үүргээ бүрэн гүйцэтгэж чадна. Шинжлэх ухааны өсөлт нь шинжлэх ухааны сургуулиудыг бий болгох замаар (дүрмээр бол өндөр оюунлаг хүн, томоохон эрдэмтэн эсвэл шинэ, ирээдүйтэй санааны эргэн тойронд), нэр дэвшигч, шинжлэх ухааны докторын зэрэг олгох уралдаан, аспирантурын сургалтаар дамждаг. магистрантурт өндөр мэргэшсэн мэргэжилтнүүдийг сургах замаар.
Шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх мэргэжлээ баталгаажуулсан дээд боловсролын байгууллагын ажилтнуудад зөвхөн эрдмийн зэрэг олгохоос гадна дэд профессор, профессор зэрэг цол олгодог.
Шинжлэх ухаан нь үйл явц мэт
Энэ үе шатанд шинжлэх ухаан гэж юу болохыг тодорхойлохдоо хувь хүн судлаачийн үйл ажиллагааны төрөл бүрийн зорилго, арга, агуулгад анхаарах шаардлагатай. Шинжлэх ухаанд тэд дүрмээр бол хатуу хувь хүн, үндсэн параметрүүдээрээ өвөрмөц байдаг бөгөөд жишээлбэл, сэтгэл судлаач, судалгааны сэтгэл судлаач гэх мэт ижил төстэй мэргэжлүүдийн мэргэжилтнүүдээс ялгаатай байдаг. Хэрэв практик ажилтны гол зорилго бол өндөр үр дүнд хүрэх явдал юмбие даасан тусламж үзүүлэх үйл ажиллагаа, дараа нь судалгааны сэтгэл судлаачийн зорилго нь сэтгэцийн төлөв байдлын талаар хуримтлагдсан мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх, шинэ мэдлэг олж авах явдал юм.
Шинжлэх ухааны бие даасан үйл ажиллагаа нь хэд хэдэн онцлогтой:
• Ажлын зорилгын тодорхой тодорхойлолт.
• Шинжлэх ухааны үйл ажиллагаа нь өмнөх үеийнхний туршлага дээр тулгуурладаг.
• Шинжлэх ухаан нь тодорхой нэр томъёоны аппарат боловсруулахыг шаарддаг.
• Шинжлэх ухааны үйл ажиллагааны үр дүн нь тогтоосон зохицуулалтын шаардлагын дагуу албан ёсны байх ёстой.
Тиймээс "Шинжлэх ухаан гэж юу вэ?" Гэсэн асуултад хариулахдаа: Энэ бол тодорхой үйл явц бөгөөд түүний гол зорилго нь хэв маягийг хайх, ялгах шинж чанар нь үзэгдэл, үйл явцыг баталгаажуулах явдал юм. туршилтын туршилтын тусламж эсвэл шинэ, анхны мэдлэг.
Үр дүнд нь шинжлэх ухаан
"Шинжлэх ухаан гэж юу вэ?" Гэсэн асуултын хариулт. Энэ түвшинд хүн, нийгэм, байгалийн тухай найдвартай мэдлэгийн тусламжтайгаар илэрдэг. Үүний дагуу энд шинжлэх ухаан нь хүн төрөлхтний мэддэг бүх асуудлын талаархи харилцан уялдаатай мэдлэгийн багцаар илэрхийлэгддэг. Энд зайлшгүй шаардлагатай нөхцөл бол мэдээллийн бүрэн бүтэн байдал, тууштай байдал юм. Тиймээс бид хувь хүний өдөр тутмын болон өдөр тутмын мэдлэгээс ялгаатай байж болох орчин үеийн ололт амжилтын түвшинд онцгой найдвартай мэдлэг олж авах талаар ярьж болно.
Энэ түвшний шинжлэх ухааны зарим шинж чанарууд тодроод байна:
1. хуримтлагдсан шинж чанар. Мэдлэгийн хүрээарван жил тутамд хоёр дахин нэмэгддэг.
2. Ялгаварлах. Асар их хэмжээний хуримтлагдсан мэдлэг нь шинжлэх ухааныг хуваах шаардлагад хүргэсэн. Жишээлбэл, хэрэглээний шинжлэх ухаан нь илүү тодорхой чиглэлүүдэд хуваагдаж эхэлж байна, шинжлэх ухааны янз бүрийн чиглэлүүдийн уулзвар дээр шинэ салбарууд эсвэл салбар хоорондын циклүүд (эмнэлгийн төхөөрөмжийг боловсруулах аргын био-физик-химийн талууд) бий болж байна.
Практиктай холбоотойгоор шинжлэх ухааны дараах функцүүд онцолж байна:
• Дүрслэх (бодит материалын хуримтлал, цуглуулга). Эндээс л аливаа шинжлэх ухаан бүрэлдэж эхэлдэг, тухайлбал "эдийн засгийн шинжлэх ухаан"-ын мөчлөг эхэлдэг.
• Тайлбар (дотоод механизмыг тодорхойлох, янз бүрийн үйл явц, үзэгдлийн онцлогийг тайлбарлах).
• Ерөнхий болгох (хууль, хэв маягийг томъёолох).
• Урьдчилан таамаглах (шинжлэх ухааны мэдлэгийн ачаар илэрхий болсон урьд нь үл мэдэгдэх үйл явцыг урьдчилан таамаглах).
• Зааварчилгаа (зөвлөмж болон улсын стандартын шилдэг хувилбаруудыг боловсруулах боломжийг танд олгоно).
