Амьдралын аль ч салбарт та зөв ур чадваргүйгээр хийж чадахгүй. Ажил дээрээ, суралцах явцад эсвэл гэр бүлдээ хүн ихэвчлэн "машин дээр" үйлдэл хийх шаардлагатай болдог. Ур чадвар бол хаалга онгойлгох, энгийн алхах, нарийн төвөгтэй хөгжмийн зэмсэг тоглох явдал юм.
Үзэл баримтлалын тодорхойлолт
Энэ сэдвийг сонирхож буй оюутнууд эсвэл насанд хүрэгчид ихэвчлэн ур чадвар гэж юу вэ гэсэн асуулт гарч ирдэг. Энэхүү ойлголтын тодорхойлолт нь дараах байдалтай байна: ур чадвар гэдэг нь автоматизмд хүргэсэн, одоо тодорхой зорилгод хүрэхийн тулд гүйцэтгэж болох үйлдэл юм. Гэсэн хэдий ч ур чадвар болон автомат үйлдлийн хооронд мэдэгдэхүйц ялгаа бий. Ур чадвар нь ухамсартай байдаг. Жишээлбэл, хүн стресстэй нөхцөлд хумсаа хазах үед энэ нь автомат юм. Унадаг дугуй унах нь эсрэгээрээ ур чадвар юм (та автоматаар хумсаа хазаж болно, та үүнийг сурахгүйгээр дугуй унаж чадахгүй). Ур чадвар гэдэг нь аливаа үйлдлийг гүйцэтгэх сайн батлагдсан аргыг хэлдэг.
Ур чадвар нь удаан хугацааны туршид бүрэлдэн тогтдог бөгөөд энэ нь зөвхөн хүн төлбөр төлсөн тохиолдолд л маш чухал юм.энэ үйл явцад анхаарлаа хандуулаарай. Ур чадвар гэж юу болох, түүний онцлог шинж чанаруудыг сонирхож буй хүмүүс энэ баримтыг мэдэхийг сонирхож байх болно: ур чадварыг хязгааргүй хөгжүүлэх боломжтой. Сайжруулж, засч залруулах зүйл үргэлж байдаг.
Ур чадвар эзэмших онцлог
Хүнд тодорхой ур чадвар хөгжүүлэхээс илүү мэдлэг олж авах нь илүү хялбар байдаг нь олонтаа тохиолддог. Ур чадварыг амжилттай хөгжүүлэхийн тулд та энэ үйл явцын үндсэн хуулиудыг мэдэх хэрэгтэй. Гурван дүрмийг дагаж мөрдвөл шинэ ур чадвар эзэмшихэд илүү хялбар гэж сэтгэл судлаачид хэлдэг.
- Эхнийх нь та нэг удаад зөвхөн нэг ур чадвар дадлага хийх хэрэгтэй. Хэд хэдэн чиглэлд нэгэн зэрэг ажиллах нь ихэвчлэн хамгийн муу үр дүнг өгдөг. Сэтгэл судлаачид нэг ур чадварыг сайжруулахад онцгой анхаарал хандуулахыг зөвлөж байна. Дараагийн ур чадварыг эзэмшсэний дараа л хандах ёстой.
- Энэ тохиолдолд ур чадвар эзэмших үйл явц үсрэнгүй явагддаг гэдгийг анхаарах хэрэгтэй. Өөрчлөлтүүд аажмаар хуримтлагдаж, шинэ түвшинд гарах нь дүрмээр бол гэнэтийн байдлаар тохиолддог. Заримдаа сайжрахын өмнө муудах тохиолдол гардаг. Энэ нь квант үсрэлт болох гэж байгаагийн дохио байж магадгүй.
- Ур чадвар эзэмших өөр нэг зүйл бол энэ нь нэг шөнийн дотор болдоггүй. Заримдаа шинэ ур чадвар эзэмшихийн тулд хэдэн сарын урт, шаргуу бэлтгэл шаардагддаг.
Ур чадварын төрлүүд
Бүх төрлийн ур чадвар болзолтдөрвөн үндсэн бүлэгт хувааж болно:
- Мэдрэхүйн буюу мэдрэхүйн. Эдгээр нь өмнө нь судалж байсан алдартай сэдвийн шинж чанаруудын мэдрэмжийн тусгал юм. Ийм ур чадварын жишээ бол ерөнхий дуу чимээнээс шаардлагатай дохиог таних, багажийн заалтыг унших явдал юм.
- Сэтгэцийн (сэтгэцийн эсвэл танин мэдэхүйн). Эдгээр нь тодорхой асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэсэн автоматжуулсан техник юм. Сэтгэцийн ур чадвар нь материаллаг ертөнцийн объектуудын хоорондын харилцан үйлчлэлийн төрлийг шинжлэх боломжийг олгодог.
- Моторын чадвар - моторын ой санамжтай холбоотой. Хүүхдэд энэ төрлийн ур чадварыг хөгжүүлэх нь онцгой чухал юм. Том болон нарийн моторт ур чадварыг ялгах. Эхний төрөлд гулзайлгах, алхах, гүйх гэх мэт хөдөлгөөнүүд багтана. Ихэвчлэн энэ төрлийн ур чадварыг хөгжүүлэх нь нэг хэв маягийн дагуу хүмүүст тохиолддог. Хүүхдийн удирдаж сурдаг хамгийн эхний чадвар бол нүдний хөдөлгөөн юм. Нарийн моторт ур чадвар нь объектыг хянах, гараас гарт шилжүүлэх, нүд, гарны ажлыг зохицуулахтай холбоотой үйлдлүүдийг гүйцэтгэх чадвар юм. Энэ ангилалд багтах ур чадварын жишээнд товчлуур дарах, хөгжмийн зэмсэг тоглох, зурах, бичих зэрэг орно.
- Цогц зан үйлийн ур чадвар. Энэ төрөл нь нийгмийн шууд оролцоотойгоор үүсдэг. Бага наснаасаа ч гэсэн эцэг эхчүүд хүүхдэд зөв зан үйлийг төлөвшүүлж, бурууг нь шийтгэдэг нь түүний зан үйлийн чадварыг бүрдүүлдэг. Энэ ангилалд олон нийтийн өмнө үг хэлэх, удирдах болон харилцааны ур чадвар багтана.
Ур чадвар бүрдүүлэх үйл явц
Үйл ажиллагааны бүтцийг өөрчилсний үр дүнд шаардлагатай ур чадварыг бүрдүүлэх үйл явц аажмаар явагдаж байна. Үүний мөн чанар нь дараах байдалтай байна:
- Тодорхой хөдөлгөөн хийх аргууд өөрчлөгддөг. Хэд хэдэн хувийн хөдөлгөөнүүд аажмаар нэг ерөнхий хөдөлгөөнд нэгдэж, шаардлагагүй хөдөлгөөнүүд арилдаг. Хөдөлгөөний гүйцэтгэлийн хурд өндөр болно.
- Үйлдлийн гүйцэтгэлийг мэдрэхүйгээр хянах аргууд өөрчлөгдөж байна. Зарим тохиолдолд, жишээлбэл, хөгжмийн зэмсэг тоглож сурах үед харааны хяналт кинестетик болж өөрчлөгддөг.
- Мөн үйл ажиллагааны зохицуулалтын төвлөрсөн хяналтын аргад өөрчлөлт орж байна. Ухамсар нь үйл ажиллагааны аргуудыг хянах хэрэгцээ шаардлагаас аажмаар ангижирч, хүрээлэн буй орчин, үйл ажиллагааны эцсийн үр дүнг хянахад шилждэг.
Эдгээр өөрчлөлтүүд нь дасгалын шууд үр дагавар юм - тодорхой төрлийн үйлдлүүдийг олон удаа давтах, зорилго нь ур чадварыг эзэмших явдал юм. Ур чадвар бүр тухайн хүнд байгаа ур чадварын системд бүрэлдэж, үйл ажиллагаагаа явуулдаг.
Интерференц ба ур чадварын индукц
Ур чадвар гэж юу болохыг мэдэхэд хангалттай биш, мөн та шинэ чадваруудыг хөгжүүлэх, түүнчлэн өөр өөр чадварууд бие биедээ хэрхэн нөлөөлдөг талаар ойлголттой байх хэрэгтэй. Одоо байгаа ур чадваруудын зарим нь шинэ зүйлд тусалж, зарим нь түүнийг хэрэгжүүлэхэд саад болж, зарим нь өөрчлөх боломжтой. Ур чадварын харилцан үйлчлэл нь дараах төрлийн байна:
- Сөрөг шилжүүлэлт. Энэ үзэгдлийн өөр нэр бий.- ур чадварын хөндлөнгийн оролцоо. Энэ тохиолдолд хоёр үйлдлийг суралцагч ижил төстэй гэж ойлгодог боловч үнэн хэрэгтээ тэдгээр нь өөр байдаг. Энэ тохиолдолд шинэ ур чадвар эзэмших нь удааширна.
- Эерэг дамжуулалт эсвэл ур чадварын индукц. Энэ тохиолдолд хоёр даалгавар нь ижил төстэй биш боловч техник, гүйцэтгэлийн дүрэм, хяналт, эдгээр хоёр ур чадварын гүйцэтгэлийн төв зохицуулалтын давхцал байдаг. Индукцийн явцад шинэ ур чадвар бий болгох нь илүү хялбар байдаг. Ур чадвар шилжүүлэх асуудал нь орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх ухаанд хамгийн их хамааралтай асуудлуудын нэг юм.
Тоо хэмжээ эсвэл чанар? Эрдэмтдийн хамгийн сүүлийн үеийн судалгаа
Ур чадварыг хөгжүүлэхэд давталтын чанар биш, харин тоо хэмжээ нь хамаагүй чухал болохыг олон тооны туршилтууд харуулж байна. Үүнийг гадаад хэл сурах жишээгээр тайлбарлаж болно. Оюутан уг өгүүлбэрийг дууддаг боловч төгсгөлийг буруу дуудсан тул багш түүнийг засдаг. Оюутан өгүүлбэрийг дахин хэлдэг бөгөөд энэ удаад зөв төгсгөлтэй үг хэлнэ, гэхдээ буруу цагийг ашиглана. Багш түүнийг засдаг ч одоо азгүй сурагч дуудлагаа алдаа гаргадаг. Ийм хичээлийн үр дүн нь дүрмээр бол: нэг удаа гадаад хэл сурч байсан хүн хэд хэдэн өгүүлбэрийг зөв дуудаж чаддаг ч итгэлгүй хийдэг.
Харьцуулахын тулд бид хэл заах илүү орчин үеийн аргуудыг авч үзэж болно. Олон тооны туршилтууд нь их хэмжээний ярианы дасгалд анхаарлаа төвлөрүүлэх арга нь минут бүрээс хамаагүй илүү үр дүнтэй болохыг харуулсан.өгүүлбэр дэх алдааг засах. Сургалтын эхний жилийн эцэс гэхэд давталтын тоог онцолсон оюутнуудын үр дүн хуучин аргаар хэл сурч буй оюутнуудаас өндөр байна.
Аюулгүй орчинд ур чадвараа хөгжүүлээрэй
Ур чадвараа амжилттай бүрдүүлэх бас нэг чухал хүчин зүйл бол шинэ ур чадваруудыг аюулгүй орчинд, ядаж анхан шатанд дадлагажуулах шаардлагатай байдаг. Хүний мөн чанар нь ер бусын хөгжмийн зэмсэг тоглож гайхуулах эсвэл сэтгэлзүйн сургалтанд заасан зан үйлийн шинэ загварыг туршиж үзэх шинэ чадварыг аль болох хурдан практикт туршиж үзэхийг тэсэн ядан хүлээж байна. Гэсэн хэдий ч энэ бол ноцтой алдаа юм. Зөвхөн аюулгүй, тав тухтай орчинд шинэ ур чадвараа дадлага хий.
Ажлын ур чадвар
Ур чадвар гэж юу байдгийг сонирхох нь зүгээр нэг сониуч зангаасаа болоод ч тэр үү. Ур чадвар эзэмших онцлог шинж чанарууд, мөн тэдгээрийг мэргэжлийн чиглэлээр ашиглах нь заримдаа ажил хайхад зайлшгүй шаардлагатай байдаг. Дүрмээр бол ийм ур чадварын талаархи мэдээллийг анкет бүрдүүлэх үе шатанд аль хэдийн бөглөсөн байх ёстой. Мэдээжийн хэрэг, ихэнх өргөдөл гаргагчид нэг эсвэл өөр түвшинд шаардлагатай мэргэжлийн ур чадварыг эзэмшсэн байдаг. Гэсэн хэдий ч, анкет бөглөхдөө бүх өргөдөл гаргагчид санаж байдаггүй зарим ур чадвар байдаг. Эдгээр чадварууд нь:
- Багаар ажиллах чадвартай;
- Цагийн менежментийн ур чадвар;
- Бүтээлч сэтгэлгээ;
- Стратегийн сэтгэлгээ;
- Чадвархурдан сурах;
- Тууштай байх;
- Олон ажил хийх чадвартай.
Албан тушаал бүр өөрийн гэсэн мэргэжлийн ур чадвартай байх бөгөөд үүнийг өргөдөл гаргагчид заавал зааж өгөх ёстой. Тэдний заалт нь өргөдөл гаргагчийг хамгийн сайн талаас нь харуулж, хүссэн ажилд орох боломжийг олгоно. Эцсийн эцэст, ажил олгогчид ажилчдаа зөвхөн мэргэжлийн ур чадвар, боловсролын шалгуураар бус нэр дэвшигч тус бүрд байгаа давуу болон сул талуудыг харгалзан сонгодог.
Харилцааны ур чадвар
Зан үйлийн нарийн төвөгтэй ур чадварын ангилалд хамаарах энэ төрлийн чадварыг тусад нь тэмдэглэх нь зүйтэй. Тэд үйл ажиллагааны бараг бүх салбарт чухал ач холбогдолтой. Олон үзэгчдийн өмнө үг хэлэхдээ ичиж зовохгүй байх, шинэ компанид төөрөхгүй байх, ярилцлагаа нэр төртэй үргэлжлүүлэх - амжилтанд хүрэхийн тулд эдгээр ур чадварын ихэнх нь зайлшгүй шаардлагатай. Харилцааны чадварыг хөгжүүлэх нь бага наснаасаа үүсдэг. Гэсэн хэдий ч, хэрэв эцэг эх нь ийм ажилд төвөг удаагүй, хүүхэд нь нэр хүндтэй насанд хүрсэн бол энэ байдлыг засах боломжтой. Та өөрөө бие даан ажиллах боломжтой, эсвэл мэргэжлийн сэтгэл зүйч рүү хандаж болно. Энэ төрлийн ур чадварыг хөгжүүлэхийн тулд та аль болох хүмүүстэй харилцах хэрэгтэй: найз нөхөд, танилууд руугаа залгах, хамтран ажиллагсдаасаа тодорхой асуудлын талаар асуух.
