Александр 2-ын үед хийгдсэн өөрчлөлтүүд нь тухайн үеийн Орост чухал үр дагавар авчирсан. 2-р Александрын шинэчлэл нь төрт улсыг хөгжүүлэхэд эерэг, сөрөг ач холбогдолтой болохыг зөвхөн үр удам төдийгүй эзэн хааны үеийнхэн тэмдэглэсэн.
Шинэчлэл зайлшгүй байх
1855 оны 2-р сард хаан ширээнд суусны дараахан буюу Эзэн хаан 2-р Николасын эцэг нас барсны маргааш нь - Александр 2 өөрийн харьяат хүмүүст хэдийд, хэзээ засаглах ёстойгоо төгс ойлгосон гэдгээ ойлгуулсан. тэр улсыг ямар байдалд оруулав. Тэрээр энэ тухайгаа Төрийн зөвлөлийн гишүүдийн өмнө эзэн хааны хувиар хэлсэн анхны үгэндээ дурджээ. Тухайн үеийн Оросын нийгэм, улс төрийн байдал тогтвортой, аажмаар хөгжихөөс хол байсан. Улс орноо энэ байдлаас гаргахын тулд дотоод, гадаад улс төрийн хэд хэдэн нэлээд төвөгтэй асуудлыг богино хугацаанд шийдвэрлэх шаардлагатай байв.хямрал.
Бүтэлгүйтсэн Крымын дайн нь санхүүгийн систем задарч, Оросыг олон улсын хэмжээнд бүрэн тусгаарлахад хүргэсэн. Аймгууд дахь эзэн хааны шадар түшмэдийн засаглалд язгууртнууд, тариачдын дунд дургүйцэл нэмэгдэж байв. Ард түмэн өөрчлөлт хэрэгтэй гэдгийг ойлгож, ямар ч удирдагчийг өгнө гэж амласан бол дагахад бэлэн байсан. Террорист хөдөлгөөний тархалтыг нийгэмд хоцрогдсон хаант засаглалыг эсэргүүцсэн үйлдэл гэж хүлээн зөвшөөрсөн. Түүний хаанчлалын эхний жилүүдэд эхлүүлсэн 2-р Александрын боловсролын шинэчлэл нь дэвшилтэт залуучуудын хэт халсан оюун ухааныг хэсэг хугацаанд тайвшруулсан боловч тийм ч удаан биш юм. Эцэст нь эзэн хаан бүх сайн санаагаа үл харгалзан Народная Волягийн хуйвалдааны золиос болжээ.
Шинэчлэлийн өмнөх оюутнуудын эмх замбараагүй байдал
Николасын 2-ын хаанчлалын сүүлийн жилүүдэд боловсрол, амьдралын хатуу дэглэмээс залхсан оюутны нийгэмд ирээдүйн олон нийтийн бослогын анхны шинж тэмдгүүд аль хэдийн тодорхойлогдсон байв. Гэвч захирагч солигдож, дараа нь оюутнуудын амьдрал тайвширч, хоёр нийслэлийн их дээд сургуулиудын шинэ удирдлага нь сэтгэл хангалуун бус хүмүүсийн дургүйцлийг хэсэгчлэн дарав. Александр 2-ын шинэчлэлийн шалтгаан, тэр дундаа боловсролын шинэчлэлийн шалтгаан нь зөвхөн нэг эсвэл өөр аяндаа гарсан үйл явдал биш, маш олон нөхцөл байдал байсан.
1858 онд Москвад болсон оюутны жижиг үймээн самуун нь хатуу тогтоогдсон цагдаа нарын увайгүй, мунхаг байдлаас үүдэлтэй байв.тогтвортой, удаашралтай өнөө үед дэвшилтэт залуучууд эрчимтэй ирээдүй рүү хурдацтай гүйж байв. Тэр жилүүдэд цагдаа нартай хийсэн мөргөлдөөн нь улс төртэй ямар ч холбоогүй бөгөөд эзэн хаан үүнийг зөвтгөдөг байсан - Александр тэдний бүх бурууг харуулуудад тохож байсан боловч 60-аад оны эхээр Оросын нийгмийн сөрөг сэтгэл хөдлөл их дээд сургуулиудыг эзэмджээ. Оюутны орчны зөрүүд байдлын хариулт нь Александр 2-ын боловсролын шинэчлэл байв. Товчхондоо үүнийг дараах байдлаар тодорхойлж болно: 1835 оноос хойш хүчин төгөлдөр мөрдөгдөж байсан хуучин дүрмийг шинээр сольсон, Николаевын хамгаалалтыг хассан, Александрын томилогдсон хүмүүс их дээд сургуулиудын ректорын суудалд суусан.
Бүх нийтийн боловсрол
1861 оны эхээр тус улсад шинэ эзэн хааны засаглалын чиг хандлагыг голчлон тодорхойлсон зарим үндсэн үйл явдлууд болсон: ангалын сүйрэл, тариачдыг алах оюутны шинэ үймээн самуун, цагдаагийн өдөөн хатгалга, хоёрдмол байдал. Улс орны хамгийн өчүүхэн үйл явдал ч нийгэмд хүлээн зөвшөөрөгддөг. 60-аад оны эхээр эхэлсэн шинэчлэлийн ихэнхийг санаачлагч нь II Александр өөрөө байв. Боловсролын шинэчлэл нь их дээд сургууль, бодит сургуулиудын боловсролын дүрмийг эрс өөрчилж, тариачин хүүхдүүдэд уншиж, бичиж сурах боломжийг олгох ёстой байв.. Боловсролын шинэчлэлийг тус улсын хүн амын эмэгтэй тал нь баяртайгаар хүлээн авав - удахгүй боловсролын байгууллагууд тэдэнд нээгдэх нь тодорхой болов. Александрын хаанчлалаас өмнө язгууртан гэр бүлийн 2 охин байр сууриа олж авахад шаардлагатай боловсрол эзэмшсэнГэртээ, худалдаачин, жижиг хөрөнгөтний болон тариачдын байшинд хүүхдүүдийн уншиж, бичих чадвар гэх мэт өчүүхэн зүйлд ховор эцэг эхчүүд л санаа тавьдаг байв.
Ирээдүйн дүрмийн төслийг боловсруулах
1861 оны намар гэхэд хэдэн сарын өмнө Александрын баталсан их сургуулийн дүрэм хүчин төгөлдөр болох ёстой байв. Тэд ирээдүйн дүрэмтэй ямар ч холбоогүй бөгөөд Боловсролын яам хүлээгдэж буй томоохон өөрчлөлтүүдийн төслүүд дээр ажиллаж байх хооронд түр хугацаанд хэрэгжүүлэхээр төлөвлөгдсөн.
II Александрын ардын боловсролын шинэчлэл тэнцвэртэй, бодолтой явагдсан. Оросын профессорууд Европын шилдэг их дээд сургуулиудад сургалтын журам, хэлбэрийг судалж, энэ зорилгоор тусгайлан илгээсэн. Тэдний бүх бүтээн байгуулалтыг албаны хүмүүс, нэрт эрдэмтэд, улс төрийн зүтгэлтнүүд сар гаруйн хугацаанд хэлэлцсэн. Төслийг зөвхөн Орос төдийгүй барууны зарим орны боловсролын байгууллагуудад илгээсэн. Мөн хэвлэлээр өргөн хэлэлцүүлэг өрнүүлсэн бөгөөд үүнийг Александр 2 өөрөө нааштай хүлээн зөвшөөрсөн боловч эерэг ба сөрөг талуудын талаар халуун яриа өрнүүлсэн боловсролын шинэчлэлийг улс даяар хүлээн зөвшөөрч, хэрэгжүүлэв. Тэдний гарын үсэг 1863 оны 6-р сарын 18-нд болсон.
Их сургуулийн дүрмийн онцлог, түүнийг хэрэгжүүлэх үр дагавар
Иймэрхүү эрс өөрчлөлтийг эзэн хаан болон харьяат хүмүүсийн хэрэгцээнд нэгэн зэрэг ойртуулах хүслийн цаана дүрмийн зарим заалтууд нь зөвхөн оюутны нийгмийг ардчилах гэсэн санааг агуулж байв. Профессоруудын үүсгэн байгуулсан корпораци нь тэдэнд бие даасан байдлыг олгосонзөвлөл болон факультетуудыг өөрөө удирдах, улмаар оюутнуудыг барууны их дээд сургуулиудыг ялгаж салгаж байсан өөрсдийн түншлэлийг хууль ёсны дагуу бий болгох боломжийг хааж байна. 2-р Александрын боловсролын шинэчлэлийг Европын дүр төрх, дүр төрхөөр боловсруулсан гэж үздэг боловч тэдэнтэй бараг ижил зүйл байгаагүй.
Лекцэнд илүү үнэ төлбөргүй хамрагдах, тэдэнд сайн дурынхныг элсүүлэх, их дээд сургуулиудын удирдлагад олон нийтийн хяналт тавих зэрэг нь давуу тал болсон нь дамжиггүй. Зөвхөн боловсролын төдийгүй багшлах хүмүүжлийн бүрэлдэхүүн хэсгийг өргөнөөр сурталчилж байв. Гэвч оюутны өөрийгөө удирдах тогтолцоо байхгүй, чөлөөт сэтгэлгээний зарчмуудыг олон нийтэд чөлөөтэй нэвтрүүлж чаддаг сайн дурынхны шилжилт хөдөлгөөн нь ихэвчлэн шинэ эмх замбараагүй байдлын шалтгаан болдог. Үр ашиггүй засгийн газарт үндэслэсэн Александр 2-ын шинэчлэлийн шалтгаан нь үнэн хэрэгтээ засч залруулаагүй бөгөөд энэ нь зөвхөн Их сургуулийн дүрэмд хамаарахгүй.
Дунд боловсролын шинэчлэл
Оросын улсын сургуулиудын сүлжээний өргөтгөл мөн XIX зууны 60-аад онд тохиож байна. Их сургуулийн орчинд нөлөөлсөн өөрчлөлтүүдээс гадна Александр 2-ын боловсролын шинэчлэл нь тухайн үеийн бүх төрлийн хүүхдүүд хамрагдсан бүх боловсролын байгууллагуудад нөлөөлсөн. Үүнээс хойш дунд боловсролыг зөвхөн сонгодог гимназид төдийгүй математик, байгалийн ухааны хичээлийг эрчимтэй заадаг бодит сургуульд ч авах боломжтой болсон. Зарим үеийнхэн эдгээр сургуулийг зөвхөн бага, дунд ангийн хүмүүст зориулсан боловсролын тогтолцоог ялгаварлан гадуурхсан гэж үздэг байсан, учир нь тэд сургадаггүй.сонгодог гимнастикуудыг ялгаж байсан хэл заах. Улмаар бодит сургуулийн төгсөгчид хэлний мэдлэггүйн улмаас их дээд сургуульд элсэх боломжгүй болсон.
Александр 2 үүнийг чухал гэж үзсэн үү? Түүний хаанчлалын үед хийгдсэн боловсролын шинэчлэл нь өмнөхөөсөө хамаагүй олон хүүхэд дунд боловсрол эзэмших боломжийг олгосон бөгөөд энэ нь тухайн үеийн гол зүйл байсан.
Александрын шинэчлэлийн өмнөх эмэгтэйчүүдийн боловсрол
Хачирхалтай мэт санагдаж байсан ч 19-р зууны сүүлчээр Орост охидын улсын сургууль байгуулах тухай анх удаа ярьж эхэлсэн. Кэтрин 2-ын үед язгууртны охидын боловсрол эзэмших боломжтой институтууд анх гарч ирсэн боловч цөөхөн байсан ч тэр үед бий болсон жендэрийн тэгш бус байдлын зарчмууд, эмэгтэйчүүд байдаг тул тийм ч түгээмэл биш байв. зөвхөн гэр бүлийн эхийн үүргийг л өгсөн, өөр юу ч биш.
Энэ байдлыг ардчилсан Александр 2 өөрчилсөн бөгөөд түүний үзэж байгаагаар боолчлолыг халахаас дутуугүй ач холбогдолтой боловсролын шинэчлэл нь охидыг хамарсан юм. Түүгээр ч барахгүй тэр жилүүдэд нийгэмд улам бүр тархаж байсан эмэгтэйчүүдийн асуудлыг зөвхөн чөлөөлөгдсөн хатагтай нар тууштай дэмжиж байсангүй - шударга хагасын олон төлөөлөгчид тэдний олон нийтийн ач холбогдлыг мэдрэхийг хүсдэг байв. 1859 онд Оросын бараг бүх хотод эмэгтэйчүүдийн сургууль нээгдэв. Хатан хаан Мария Александровна өөрөө тэднийг ивээн тэтгэсэн.
Боолчлолыг халахаас эхлээд тариачны хүүхдүүдийг сургах хүртэл
Эзэн хаан Александр 2 "Чөлөөлөгч" нэрээр түүхэнд бичигджээ. Түүний дор явагдсан боолчлолыг халах нь түүний хаанчлалын бусад өөрчлөлтийг зарим талаараа дарж орхисон бөгөөд тэдгээрийн олонхи нь байсан. Александрын ард түмний боловсролын ижил шинэчлэл 2 – яагаад түүнд "Соён гэгээрүүлэгч" гэдэг нэрийг өгч болохгүй гэж?
Сэхээтнүүдийн дунд эмэгтэйчүүдийн асуудлаас гадна тариачид газрын эздээс дүрвэсний үр дагавар, тэдний цаашдын хувь заяаны талаар ярилцаж байв. Тариачин хүүхдүүдийн бага боловсролыг зохион байгуулах хэрэгцээний талаархи санаанууд бараг маргаан үүсгэдэггүй - төрийн гэгээрсэн оюун ухаан нь тэдний боловсрол эзэмших хэрэгцээг болзолгүйгээр хүлээн зөвшөөрсөн. Оросын шинжлэх ухааны суут ухаантан Михаил Ломоносовыг хувь тавилан
гэж олон хүн жишээ болгон дурджээ.
хэн үнэхээр гайхалтай, өвөрмөц байсан. II Александр ч түүнийг гүнээ хүндэтгэдэг байв. Боловсролын шинэчлэл нь олон тариачны хүүхдүүдэд мэдлэгийн ертөнцөд хүрэх замыг нээх ёстой байв. Ард түмний дунд гэгээрлийг дэмжигч нь И. С. Тургенев байсан бөгөөд тэрээр бичиг үсгийн хороо байгуулах тухай өөрийн төслийг санал болгож, эзэн хаан батлуулжээ.
Александрын хаанчлалын үед хийгдсэн өөрчлөлтүүдийн түүхэн ач холбогдол
Александр 2 боолчлолыг халж, боловсролын шинэ дүрмийг баталж, гарын үсэг зурж, боловсролын бүрэн шинэчлэлийг хийснээс гадна түүний гавьяаны дотор Оросын бүх нийгэмд нөлөөлсөн бусад чухал өөрчлөлтүүд бий. 1862-1863 онуудад улсын санхүүгийн эх үүсвэрийн менежментэд гарсан өөрчлөлтүүд,1865 он - хэвлэлийн хууль. Өөрийгөө удирдах, шүүх, цэргийн зэрэг шинэчлэлийг нийгэм янз бүрээр хүлээн зөвшөөрсөн боловч тэдний хэрэгцээг хүн бүр хүлээн зөвшөөрсөн. Хэдийгээр бүх зүйл төлөвлөсний дагуу хийгдээгүй ч өөрчлөлтийн үнэн бодит байдал, улсын цаашдын хөгжилд Александр 2-ын шинэчлэлийн эерэг ач холбогдлыг хүлээн зөвшөөрөхгүй байх нь хэцүү юм. Тэдний зарим нь өнөөдрийг хүртэл янз бүрээр үнэлдэг ч 2-р Александрын үеийн Орос улс дотоод, гадаад бодлогын талбарт хүчирхэг болсон.
