Манай ихэнх элэг нэгтнүүдийн гадаад хэлээр ярьдаг яриа юу вэ? Юуны өмнө, олон удаа түр зогсолт, эргэлзээ төрдөг бөгөөд үүнтэй холбоотойгоор хэлсэн зүйлийн утга нь танигдахын аргагүй өөрчлөгддөг. Үзэл бодлоо илэрхийлж чадахгүй байгаа нь иргэдийг улам сандаргаж байна. Мөн орос хэл дээр үг хэллэгийг дуудаж, дараа нь тухайн хэл рүү орчуулах мөнхийн зуршил нь харилцан яриаг ер бусын үзэгдэл болгон хувиргадаг.
Дунд түвшний түвшин нь дээрх шинж чанаруудаас гадаад хэлний ярианы чадварын ахисан түвшинд жигд шилжихийг хамарсан хэл сурах шат юм. Энэ ангиллын талаархи мэдлэг нь ихэнх өндөр цалинтай сул ажлын байрны хамгийн бага мэдлэг юм. Дунд түвшний яг юу болохыг харцгаая.
1. Хэлний дүрмийн нэгжийн автомат хэрэглээ. Энэ нь зөвхөн дүрмийн мэдлэг биш, харин тэдгээрийг амьд ярианд чадварлаг, хязгааргүй ашиглах гэсэн үг юм.
2. Өргөн хүрээтэй үгсийн сан, хэлц үгс, хэлц үг хэллэгийг байнга ашигладаг. Гадаад хэл дээрх үгийг ижил утгатай эсвэл тодорхойлолт (тайлбар) -аар чадварлаг солих. Өөрийн бодлоо тодорхой илэрхийлэх чадвар. Ямар ч чиглэлийн яриаг дэмжих чадвар, түүнчлэн маргаанд орох, чадварлаг аргумент өгөх чадвар.
3. Бичих: бичсэн зүйлээ тодорхой харуулах, дүрмийн үзэгдлийг зөв ашиглах.
4. Ерөнхий контекстийн цаана сонссон гадаад ярианы ерөнхий утгыг (агуулгын) хоёрдмол утгагүй ойлголт.
Гэхдээ энэ хэлний мэдлэгийн түвшин (дунд) нь зөвхөн дунд түвшинд байгаа тул суралцах явцад бага зэргийн алдаа (үг зүйн болон дүрмийн алдаа), зарим үг хэллэгийн алдаа гарахыг зөвшөөрч болно. бага зэрэг өргөлтөөр дуудагдана.
Үгсийн сангаа тэлж, дүрмийн мэдлэгээ бататгаж, цаашаа явах хэрэгтэй. Дунд зэрэглэлд (дунд түвшний) тохирох олж авсан мэдлэгээ нэгтгэхийн тулд төрөл бүрийн хэлээр ярьдаг хүмүүс дараахь зүйлийг зөвлөж байна:
1. Үг биш, хэллэг сур. Утгатай холбоотой бүлэг үгс санах ойд илүү бат бөх "гацдаг" гэж үздэг. Хэрэв үгийн утгыг мартсан бол өмнө нь цээжилсэн хэллэг бүрэн санаанд орж ирдэг. Үүний дагуу өгүүлбэрийн ерөнхий утгаас үзэхэд нэг үгийн орчуулга гэж үзэж болно.
2. Зорилтот хэлээр бодоорой. Дунд түвшин гэдэг нь зөвхөн гадаад хэлээр ярих чадварыг илэрхийлээд зогсохгүй хүн "өөр аргаар" сэтгэж, сэтгэх чадвартай байх ёстой. Зарим багш нар сурагчдыг зөвхөн хэллэг дээр бус, аль хэдийн цээжилсэн үг хэллэг дээр анхаарлаа төвлөрүүлэхийг зөвлөж байна. Жишээлбэл, өглөө нь "ор" гэх мэт үгсийн талаар бодоорой."шүдний сойз", "өглөөний цай". Ажил руугаа явахдаа “машин”, “ажил”, “компьютер”, “хамт ажиллагсад” гэх мэтийг санаарай.
Энэ дасгал нь гадаад хэлээр сэтгэн бодох чадварыг эрчимтэй хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.
3. Өөртэйгөө ярь, гадаад хэлээр чангаар ярь. Дунд түвшний шалгалт нь хэлний бүх талын (бичгийн болон аман) шалгалтыг багтаасан, жишээлбэл, хэлний улсын шалгалтыг өгөхөд хамгийн бага түвшин юм. Тиймээс тэдгээрийг аль болох олон удаа, зөвхөн багштай төдийгүй бие даан боловсруулах шаардлагатай. Өөртэйгөө ярилцах хэлбэрээр сургах нь хамгийн сайн арга юм.
